教育工作者的語言藝術與創(chuàng)新思維-資料下載頁
2024-10-11 17:08本頁面
【導讀】概念是反映對象特有屬性的思維形式。判斷是對思維對象有所斷定的思維形式。.,崗位不是………推理是依據已知的命題得到新命題的思維形式。推理由前提和結論兩個部分組成。根據前提到結論的思維進程的不同，推理可分為：。2）歸納推理：由個別到一般的推理。1．突破類同性而達到獨創(chuàng)性。材料新、結構新”。在發(fā)散性思維與收斂性思維之間保持“必。②浙大各校區(qū)的“命名”。②“利群”的形象傳播。奧運會開閉幕式在思維方式上的啟示。
【正文】 3．突破分離性達到聯(lián)結性 ? （ 1）學會聯(lián)結性思維，設法在不同的個體或概念之間引發(fā)關聯(lián)，根據某種目標把它們加以重新組合，以便產生更多、更新的功能。 ? （ 2）以 “ 時間 ” 上的聯(lián)結、 “ 空間 ” 上的聯(lián)結和 “ 內容 ” 上的聯(lián)結實現(xiàn)思維創(chuàng)新。 案例： ①管理中的 “ 合法 —— 合理 —— 合情 ” 。 ②浙大各校區(qū)的 “ 命名 ” 。 13 ? 4． 突破孤立性達到系統(tǒng)性 （ 整體性 ） ? （ 1）學會系統(tǒng)性思維，善于用系統(tǒng)的觀點去分析和處理 “ 復雜性 ” 問題。 ? （ 2）運用系統(tǒng)方法實現(xiàn)管理創(chuàng)新： 要素； ； 。 14 ? （ 3）善于從整體的角度來把握組織發(fā)展和形象傳播的各個要素。 ① “ 雅戈爾 ” 、 “ 杉杉 ” 的發(fā)展和定位。 ② “ 利群 ” 的形象傳播。 奧運會開閉幕式在思維方式上的啟示。 15 謝謝大家！
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