大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-資料下載頁
2024-10-18 13:21本頁面
【正文】 化階段 開始反思自己的規(guī)劃，并進行調(diào)整 規(guī)劃任務(wù)： 在不斷實踐中深化對自己的認識 有意識地進行能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高 和經(jīng)驗積累； 策略指導(dǎo)： 主動積極地投入學(xué)習(xí)和生活 學(xué)會科學(xué)合理地安排時間 多參加與專業(yè)和目標職業(yè)、職位相關(guān)的社會實踐 相關(guān)職業(yè)資格證的考取 大四－－－分化期 特 征： 面對抉擇 對未來的思考更加現(xiàn)實 充滿幻想和擔(dān)憂 規(guī)劃任務(wù)： 就業(yè)、考研必須選擇 檢驗自己的職業(yè)目標是否明確 前 3年的準備是否充分 了解就業(yè)政策、學(xué)習(xí)就業(yè)相關(guān)的技巧和方法 策略指導(dǎo)： 充分利用各種渠道收集信息 學(xué)習(xí)各種技巧（面試、簡歷） 調(diào)整心態(tài)，以開朗而積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn) 我們在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的角色 ? ? 職業(yè)理念推廣者（引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理念和意識） ? 擇業(yè)輔導(dǎo)者（協(xié)助學(xué)生了解自我、分析與選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向） ? 提供信息者（用人信息、用人單位資料、職業(yè)資料） ? 就業(yè)指導(dǎo)者（求職技巧、職業(yè)技能） 謝謝大家！
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