現(xiàn)代教師道德與形象-資料下載頁(yè)
2024-10-16 01:44本頁(yè)面
【正文】 煩語 ? 謗語 妄語 逆語 ? 《 中國(guó)教育報(bào) 》 2021年 9月 20日第 3版 發(fā)型設(shè)計(jì) ? A、 體型與發(fā)型： ? B、 個(gè)性與發(fā)型； ? C、 臉型與發(fā)型； ? D、 儀態(tài)的基本要求 ? 正確的姿勢(shì) 站姿、坐姿 ? 交往的距離 ? 步態(tài) ? 動(dòng)作 ? 手勢(shì) ? 表情 保持健康 人格問題： ? 理想與健康的人生追求； ? 良好的心境與健康的心態(tài)； 心情問題 ? 康德： “ 生氣 ， 是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己 。 ” ? 臨床心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，把生氣人的血液注射給小鼠，會(huì)使活蹦亂跳的小鼠死亡；而沒有發(fā)脾氣人的血液注射給小鼠，就沒有這種反應(yīng)。 ? 有人專門對(duì) 10萬例病人的病因或誘發(fā)因素進(jìn)行過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)有 63%的病人與精神因素有關(guān)，其中因遭到別人“傷害”誘發(fā)疾病的占 78%。 ? 毛澤東同志：“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。 寬容問題 ? 黃炎培：“大量容人，小心處事；正身率物，屈已為群?！? ? 有人研究，憤怒情緒按其程度可分為以下九個(gè)梯級(jí)：不滿、氣惱、慍（怨恨）、怒、忿懣、激憤、大怒、暴怒、狂怒。 ? 一、二級(jí)處于生氣狀態(tài)；三、四級(jí)脾氣有點(diǎn)來了，還可控制；五、六級(jí)自我控制能力減弱，而且產(chǎn)生了“攻擊”的意念；七、八、九級(jí)往往失去了自制力，言行就不計(jì)后果了。 依法執(zhí)教 學(xué)生的權(quán)利 生存的權(quán)利； 接受教育的權(quán)利； 受尊重的權(quán)利； 安全的權(quán)利。 防患于未然 —提高警惕 ?危機(jī)意識(shí)與突發(fā)事件管理
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1