高中歷史三班班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)-資料下載頁(yè)
2024-10-11 09:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】它告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的。師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。到他們生活中去,了解他們的所思,所求；同時(shí)要定位正確,把自己當(dāng)作同學(xué)們的知心朋友,我在從教的生活中，尤其是擔(dān)任班主任工作以來(lái)，總是要求自己，不僅要傳道、那些“問(wèn)題學(xué)生”，我更是對(duì)他們體貼入微，細(xì)心關(guān)照。我每接手一個(gè)新班級(jí)時(shí)，總要先對(duì)。宜的靈活的教育方式。面對(duì)偶然犯錯(cuò)或冒犯自己的學(xué)生，我總遵循“平等，尊重，合作，發(fā)。展”的育人理念，給予每一個(gè)學(xué)生切實(shí)的人格尊重。在不到一周的時(shí)間里就遲到了三次。我開始嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他，歷數(shù)他自開學(xué)后的種種不良表現(xiàn)。針對(duì)這位同學(xué)的特殊情感狀態(tài)，我決定對(duì)他加以心理疏導(dǎo)。我在為此感到驕傲自豪的同時(shí)，也感覺(jué)到了“引路人”的一份任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任。思想的傳播者、人生的引路人。三名進(jìn)步到二十三名,借此機(jī)會(huì)我在班堂上大加表?yè)P(yáng),
【正文】 同學(xué)們?nèi)绾慰此念^發(fā) ,同學(xué)們說(shuō)那個(gè)染了的頭發(fā)燙了還好看 ,現(xiàn)在又染成黑色真的很難看 ,她現(xiàn)在每天早上也很發(fā)愁啊 ,每天早上弄不通頭發(fā) ,很生氣的 ,慢慢她自己知道錯(cuò)了 ,也好好的把心思用在了學(xué)習(xí)上 ,結(jié)果高考考了大學(xué) ,到大學(xué)后和我在 上交流時(shí) ,我說(shuō)現(xiàn)在你把頭發(fā)搞成多大的煙花爆炸我都不管你了 ,她說(shuō)老師那時(shí)的我不懂事讓你費(fèi)心了 ,現(xiàn)在在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)參加辯論賽并獲得優(yōu)勝獎(jiǎng) ,這是我的教學(xué)故事之一 ,還有很多以后慢慢和大學(xué)共享 . ? 后面是我在繼續(xù)教育中學(xué)到的一些東西與大家共享 ? 專制主義中央集權(quán)制度與奴隸主貴族政治的不同特點(diǎn) ? 1. 形成最高的、唯一的、絕對(duì)的政治權(quán)力 —— 皇權(quán)。 ? 2. 皇帝通過(guò)各級(jí)官僚機(jī)構(gòu)和官員來(lái)行使政治權(quán)力。 ? 各級(jí)機(jī)構(gòu)和官員對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。 ? 3. 貴族基本上排除在核心權(quán)力之外。若要有權(quán)力， ? 則要加入官僚機(jī)構(gòu)中；只有當(dāng)官，才有權(quán)力。 ? 4. 只有皇帝是以嫡長(zhǎng)子繼承制，以維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定。 ? 而所有官僚是任命的，不是世襲的，可以隨時(shí)調(diào) ? 換和罷免。 ? 5. 官僚的選拔原則上歸皇帝，而由官僚機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行。 ? 選官的原則是憑才能德行，而不是血統(tǒng)家世。 ? 歸納歷史事物特點(diǎn)的方法： ? 一是認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性； ? 二是把握事物新有的變化； ? 三是對(duì)前后事物加以比較； ? 四是分析事物造成的影響。 ? 隋唐時(shí)期 ? ?社會(huì)階層發(fā)生變遷，出現(xiàn)新興官僚階層。 ? ?出現(xiàn)人口向城市流動(dòng)，大都市人口增加。 ? ?文化中心向大都市轉(zhuǎn)移。 ? ?等級(jí)觀念發(fā)生變化，門閥世族地位下降。 ? ?婚姻觀念發(fā)生變化，尤其是擇婿標(biāo)準(zhǔn)。 ? ?詩(shī)歌的繁榮，傳奇的興起。 ? ?園林游賞活動(dòng)的出現(xiàn)。 ? 這些都與科舉制有著關(guān)系?？婆e制 ? 的推行不僅涉及到教育、選官等方 ? 面，而且引起了多方面的社會(huì)變化。
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