【導(dǎo)讀】路及用電設(shè)備組成。工廠總降壓變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是根據(jù)各個(gè)車。解決對(duì)各部門的安全可靠，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的分配電能問(wèn)題。擇,變配電所位置的電氣設(shè)計(jì)和所址選擇,短路電流的計(jì)算及繼電保護(hù),電氣設(shè)備的選擇,車間變電所位置和變壓器數(shù)量、容量、類型的選擇等。眾所周知，電能是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動(dòng)力。因此，電能在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)及整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活中應(yīng)用極為。產(chǎn)實(shí)現(xiàn)電氣化以后可以大大增加產(chǎn)量，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化。則對(duì)工業(yè)生產(chǎn)可能造成嚴(yán)重的后果。作，對(duì)于節(jié)約能源、支援國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也具有重大的作用。此外，在供電工作中，應(yīng)合理地處理局部和全局、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)等關(guān)系，3）近期為主、考慮發(fā)展；在一級(jí)負(fù)荷中，當(dāng)中斷供電將發(fā)生中毒、爆炸和火災(zāi)等情況。成大型影劇院、大型商場(chǎng)等較多人員集中的重要的公共場(chǎng)所秩序混亂。人民正常生活和業(yè)務(wù)活動(dòng)遭受重大影響等。接戶線長(zhǎng)度不宜超過(guò)20米，不能滿足時(shí)應(yīng)采取保證客戶端

　　

【正文】 率因 數(shù)為 ： cosφ′= P30′/S30′= ≥ 因此 ，符合 本設(shè) 計(jì)的 要求 。 第四章．變電 所主 變壓 器臺(tái) 數(shù)和 容量 及主 接線 方案 的選 擇 4 . 1 變電所所址 選擇 的一 般原 則 選擇工 廠變 、配 電所 的所 址， 應(yīng)根 據(jù)下 列要 求并 且經(jīng) 技術(shù)、 經(jīng)濟(jì) 比較 后擇優(yōu)確定。 中心 ； 便； 側(cè)； 和運(yùn) 輸方 便； 有劇 烈振 動(dòng)和 高溫 的場(chǎng) 所； 設(shè)在 多 塵或 有腐 蝕 性氣 體的 場(chǎng) 所， 當(dāng)無(wú) 法 遠(yuǎn)離 時(shí)， 不 應(yīng)設(shè) 在污 染源的下風(fēng)側(cè)； 設(shè)在 廁 所、 浴室 或 其它 經(jīng)常 積 水場(chǎng) 所 的 正 下方 ，且 不 宜與 上述 場(chǎng)所相貼鄰； 設(shè)在 有 爆炸 危險(xiǎn) 環(huán) 境、 有火 災(zāi) 危險(xiǎn) 環(huán)境 的 正上 方或 正 下方 ；當(dāng) 與有 爆 炸 或 火 災(zāi) 危 險(xiǎn) 的 建 筑 物 毗 連 時(shí) ， 應(yīng) 符 合 現(xiàn) 行 國(guó) 家 標(biāo) 準(zhǔn) G B 50058 1 9 9 2《 爆炸 和火災(zāi) 危險(xiǎn) 環(huán)境 電力 裝置 設(shè)計(jì) 規(guī)范 》； 地勢(shì) 低洼 和可 能積 水的 場(chǎng)所 ； 1 0 .高壓配電所盡量與鄰近車間變電所或有大量高壓設(shè)備的廠房合建在一起。 4 . 2 負(fù)荷中心 的確定 利用負(fù)荷功率 距法 確定 負(fù)荷 中心 ： 在工廠 平面 圖的 下方 和左 側(cè)，分別 作為 一直角 坐標(biāo) 的 X 軸和 Y 軸，然 后測(cè)出個(gè)車間（建筑）和生活區(qū)負(fù)荷點(diǎn)的坐標(biāo)位置，例如 P 1 ( x 1 , y 1 ) , P 2 ( x 2 , y 2 ) , P 3 ( x 3 , y 3 ) , P 4 ( x 4 , y 4 ) ， P 5 ( x 5 , y 5 )。而 工廠 的負(fù)荷 中心 假設(shè) 為P ( x , y ) , 其中 P = P 1 + P 2 + P 3 + P 4 + P 5；仿照《 力學(xué) 》中 計(jì)算 重心 力矩 方程 ，可得負(fù)荷中心 的坐 標(biāo)。 這里必 須指 出： 負(fù)荷 中心 雖然 是選 擇變 電所 位置 的重 要因素 ，但 是不 是唯一因 素。 因此 負(fù)荷 中心 的計(jì) 算不 必要 求十 分精 確。 變配電 所的 所址 ，必須全 面分 析比 較后 擇優(yōu) 選擇 。各 車間 和生 活變 電所 的地理 位置 圖， 比列： 1 公分 （格） = 2 0 0 米。 以此圖 建立 x , y 軸坐標(biāo) ：以 左下 表格 邊間 為坐 標(biāo)原 點(diǎn) ，可以 得出 各點(diǎn) 坐標(biāo) 大概數(shù)字如 下： P1（ 1 4 0 0， 5 8 0） P2（ 380， 1 9 0 0） P3（ 1 8 0 0， 1 6 0 0） P4（ 2 6 0 0， 1 2 0 0） P5（ 50， 1200） P 1 = 1 8 2 . 4； P 2 = 4 5 0 . 4； P 3 = 2 2 8 . 2； P 4 = 5 6 4 . 6； P 5 = 6 2 . 4 4； 54321i PPPPPP ?????? = 1 4 8 8 . 0 4 所以負(fù)荷中心 的坐 標(biāo)為 ： P( Pi PPPPP 5545332211 ? ???? xxxxx ， i 5544332211 P PPPPP ? ???? yyyyy ) 代入數(shù)據(jù)得： P ( 1 2 4 6， 5 7 6 ) ???????? )1( mmn lnRR EE ??? 結(jié)語(yǔ) 這學(xué)期 我完 成了 工廠 供電 控制 系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 。 通 過(guò)這 次 畢業(yè) 設(shè)計(jì) ，加 強(qiáng)了 我的 動(dòng)手 、思 考和 解決 問(wèn)題 的能 力。 在這 個(gè)過(guò) 程中 ，我 就學(xué)會(huì) 很多 ，做 一件事，要有足 夠的 耐心 和信 心才 可以 成功 ，而 且不 要?dú)?餒。 在 做 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 的 同時(shí) 也是 對(duì)課 本知 識(shí)的 鞏固 和加 強(qiáng)， 由于課 本上 的知 識(shí)太多， 平時(shí) 課 間 的學(xué) 習(xí)并 不能 很好 的理 解和 運(yùn)用 畫圖 軟件 的 功能 ，而 且考試內(nèi) 容有 限， 所以 在這 次課 程設(shè) 計(jì)過(guò) 程中 ，我 通過(guò) 各種途 徑查 找資 料了解了 很多 課本 以外 的知 識(shí) ， 并且 對(duì)于 其在 實(shí)際 中 的 應(yīng) 用有 了更 多的 認(rèn)識(shí)。 這次 畢業(yè) 設(shè) 計(jì)使 我 對(duì) 理論 與實(shí) 際相 結(jié)合 是很 重要 的 有 了進(jìn)一 步的 了解 ，只有理 論知 識(shí)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠 的 ，只有 把所 學(xué)的 理論 知識(shí) 與實(shí) 踐相 結(jié)合 起來(lái) ，從理論 中得 出結(jié) 論， 才能 有所 作為 ，從 而提 高自 己的 實(shí)際動(dòng) 手能 力和 獨(dú)立思考 的能 力。 在設(shè) 計(jì)的 過(guò)程 中 ， 難免 會(huì)遇 到各 種各 樣的問(wèn) 題， 同時(shí) 在設(shè)計(jì)的 過(guò)程 中發(fā) 現(xiàn)了 自己 的不 足之 處， 對(duì)以 前所 學(xué)過(guò) 的知識(shí) 理解 得不 夠深刻，掌握得 不夠 牢固 。 知識(shí)上 的收 獲重 要， 精神 上的 豐收 更加 可喜 。挫 折是 一份財(cái) 富， 經(jīng)歷 是一份擁有。這 次 課 程設(shè) 計(jì)給 了我 很多 體會(huì) 。我 還會(huì) 繼續(xù) 努力的 。 致謝 幾個(gè)月 的畢 業(yè)設(shè) 計(jì)結(jié) 束了 ，回 想起 這次 設(shè)計(jì) 的過(guò) 程， 使我受 益非 淺。 本次設(shè)計(jì) 是在 郭宗 躍老 師的 精心 指導(dǎo) 下完 成的 。得 到了 老師的 悉心 指導(dǎo) ，指導(dǎo)老 師的 淵博 知識(shí) 、嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)?治學(xué) 態(tài)度 、求 實(shí)樸 素的 生活作 風(fēng)、 勇于 探索和孜 孜不 倦的 競(jìng)業(yè) 精神 和培 育人 才的 風(fēng)范 ，都 深深 影響著 我。 在這 段時(shí)間里 讓我 明白 了做 任何 事情 要嚴(yán) 謹(jǐn)細(xì) 致、 一絲 不茍 ，對(duì)人 要寬 容、 寬厚，郭 老師 寬厚 待人 的學(xué) 者風(fēng) 范更 是令 我無(wú) 比感 動(dòng)。 將對(duì)我 以后 的工 作生活和 學(xué)習(xí) 大有 裨益 。在 設(shè)計(jì) 過(guò)程 中還 有其 他同 學(xué)的 熱情幫 助， 在此 特別感謝他們。 畢業(yè)設(shè) 計(jì)對(duì) 我們 來(lái)說(shuō) 是一 次考 驗(yàn)， 也是 一次 升華 。 通 過(guò)畢業(yè) 設(shè)計(jì) ，我 們所學(xué)的 理論 知識(shí) 在實(shí) 踐中 得到 了融 會(huì)貫 通， 提高 了獨(dú) 立分析 問(wèn)題 ，解 決問(wèn)題以 及互 相協(xié) 作的 能力 。既 開闊 了我 們的 視野 ，又 豐富 了我 們的 學(xué)識(shí) 。通過(guò)畢 業(yè)設(shè) 計(jì)， 我們 學(xué)會(huì) 了以 前沒 有學(xué) 會(huì)的 東西 ，掌 握了以 前沒 有掌 握的知識(shí) ，打 破了 對(duì)畢 業(yè)設(shè) 計(jì)的 恐懼 和神 秘感 ，使 我更 加滿懷 信心 地走 向社會(huì)。 在大學(xué) 的三 年里 ，我 學(xué)到 了豐 富的 基礎(chǔ) 知識(shí) 和專 業(yè)知 識(shí)，我 個(gè)人 的學(xué) 習(xí)和修養(yǎng) 也得 到了 長(zhǎng)足 的發(fā) 展， 但這 一切 都離 不開 各位 老師和 同學(xué) 的熱 情幫助。 感謝 學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo) ，老 師在 這幾 年里 一直 在生 活中 、組織 上給 予我 的教導(dǎo)和 無(wú)私 的幫 助， 讓我 在平 職學(xué) 院這 個(gè)大 舞臺(tái) 上有 鍛煉 的 能力 、自 我完善的平臺(tái)。 我衷心 的感 謝在 此過(guò) 程中 幫助 過(guò)我 的每 個(gè)人 ，在 這里 請(qǐng)接收 我最 誠(chéng)摯 的謝意！ 由于 時(shí)間 倉(cāng)促 、自 身等 原因 ，文 章錯(cuò) 誤疏 漏之 處在所 難免 ，懇 請(qǐng)各位老師校正 指導(dǎo) 。 參考文獻(xiàn) [ 1 ] 劉介才 .工廠 供電 [ M ] .北 京： 機(jī)械 工業(yè)出 版社 . 2 0 0 4 . 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