江蘇某中學(xué)教學(xué)樓施工組織設(shè)計(jì)開題報告-資料下載頁
2025-09-29 11:12本頁面
【導(dǎo)讀】員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指。署意見及所在專業(yè)審查后生效；在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見；《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2020年4月26日”或“2020-04-26”。行的一個總結(jié)，也是對自我能力的一次檢驗(yàn)。我課程設(shè)計(jì)的題目是“漣水四中新校區(qū)1#教學(xué)樓工程施工組織設(shè)計(jì)的編制”。為了確保工程質(zhì)量，降低工程造價，保證公平競爭，打破行業(yè)和地方保護(hù)，防止腐敗現(xiàn)象的滋生，各部門全面實(shí)行了施工招標(biāo)投標(biāo)制。工程承發(fā)包已全部進(jìn)入統(tǒng)一的有形建筑市場，并按有關(guān)規(guī)定規(guī)范運(yùn)作。各地建筑部門在招標(biāo)工作中又加大了力度，所有投資額在100萬元以上的工程。健全，致使當(dāng)前的招投標(biāo)現(xiàn)狀仍存在不少不容忽視的問題。定程序進(jìn)行交易活動，各中介組織提供全方位服務(wù)的市場運(yùn)行新格局。立起統(tǒng)一、開放、競爭、有序的建筑市場。針對當(dāng)前招投標(biāo)過程中存在的問題，采取完
【正文】 施 施工用電安全措施 施工機(jī)械機(jī)具安全及消防措施 施工用水文明措施 安全管理網(wǎng)絡(luò) 文明施工 治安保衛(wèi)措施 環(huán)境保護(hù)措施 消防措施 第七章 勞動力、機(jī)械設(shè)備和材料投入計(jì)劃 勞動力需求使用計(jì)劃表 主要材料需求使用計(jì)劃 周轉(zhuǎn)材料需求使用計(jì)劃 機(jī)械設(shè)備需求使用計(jì)劃 第八章 冬、雨季施工、地上管線及其他設(shè)施的加固、保護(hù)等特殊措施 冬季施工措施 混凝土與鋼筋混凝土 鋼筋工程 混凝土拌制、運(yùn)輸與澆筑 混凝土養(yǎng)護(hù) 雨季施工措施 砌體工程 鋼筋工程和砼工程 抹灰工程和室外工程 樓地面和屋面工程 涂料和油漆工程 地下、地上管線及其他設(shè)施的加固、保護(hù)等特殊措施 地下、地上管線保護(hù)措施 成品保護(hù)措施 第九章 施工技術(shù)的應(yīng)用 預(yù)防砼裂縫的施工技術(shù) 砼裂縫預(yù)防控制措施 質(zhì)量措施保證 第十章 回訪保修措施 第十一章 協(xié)作服務(wù) 與業(yè)主、設(shè)計(jì)單位的協(xié)調(diào)配合 第十二章 合理化建議 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（ 論 文）開 題 報 告 指導(dǎo)教師意見 ： 1．對“文獻(xiàn)綜述”的評語： 該學(xué)員針對編制 投標(biāo)工程 的施工組織設(shè)計(jì)， 分析了我國招投標(biāo)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 ， 點(diǎn)明施工組織設(shè)計(jì)的意義， 有針對性地選擇了相應(yīng)的參考文獻(xiàn)，對施工組織設(shè)計(jì)的編制有較好的輔助和支撐作用。 2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的預(yù)測： 該學(xué)員即將編制的施工組織設(shè)計(jì)，應(yīng)包括總體概述、現(xiàn)場管理班子的人員配備 質(zhì)及管理經(jīng)驗(yàn)、施工進(jìn)度計(jì)劃和各階段進(jìn)度的保證措施、施工方案及質(zhì)量保證措施、 全文明施工、環(huán)境保護(hù)和消防措施、勞動力、機(jī)械設(shè)備和材料投 入計(jì)劃、冬、雨季施 地上管線及其他設(shè)施的加固、保護(hù)等特殊措施、施工技術(shù)的應(yīng)用、回訪保修措施、 服務(wù)、合理化建議等方面，技術(shù)方案要詳細(xì)全面，各項(xiàng)措施要全面周到，工作量不少 A4 頁面 90 張。 針對將編制的施工組織設(shè)計(jì)，該學(xué)員 詳細(xì)說明我國招投標(biāo)存在的問題、施工組織設(shè)計(jì)的研究意義及本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段 ， 從這個方面看， 該學(xué)員即將編制的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該能達(dá)到一定的深度和廣度，預(yù)計(jì)完成課題的質(zhì)量較好。 指導(dǎo)教師： 年 月 日 所在專業(yè)審查意見： 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
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