管理學院畢業(yè)論文質(zhì)量管理制度-資料下載頁
2024-10-08 10:43本頁面
【導讀】畢業(yè)論文是本科生教育的最后一個十分重要的環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)包含了一。目的在于綜合訓練學生各項素質(zhì)和能力，包括提出問題、分析問。計算機操作能力等多方面的能力。指導，并制定《畢業(yè)論文指導工作計劃》，交教學秘書存檔。且具有講師及以上職稱或碩士及以上學位的教師擔任。暫不具備以上師資條件的。專業(yè)，可安排有指導畢業(yè)論文經(jīng)歷且指導效果較好的教師擔任。但指導的各類學生人數(shù)總計不得超過15人。各位畢業(yè)論文指導教師出好題目后交教研室匯總，形成《本屆畢業(yè)論。指導教師根據(jù)學校畢業(yè)論文（設(shè)計）指導進程的安排，指導學生開題。之后，指導學生審題、搜集資料并填寫《開題報告》。今年不再單獨寫材料綜述，而要求在畢業(yè)論文的。第一部分有2020字左右的與畢業(yè)論文內(nèi)容相關(guān)的文獻綜述。在畢業(yè)論文指導期。導畢業(yè)論文過程中必須填寫《畢業(yè)論文指導工作日志》。教務(wù)處的畢業(yè)論文中期檢查工作。抽查、質(zhì)量抽查）及論文進展情況。
【正文】 ，圖表完備、整潔、正確；結(jié)果有應(yīng)用價值。 50 工作量、難度 工作量飽滿，難度較大。 25 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 畢業(yè)論文（設(shè)計）評審標準（答辯委員會參照使用）： 評價內(nèi)容 具 體 要 求 分數(shù) 報告內(nèi)容 思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結(jié)論嚴謹；論文結(jié)果有應(yīng)用價值。 50 創(chuàng)新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 答辯 回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準確，深入。 30 報告時間 符合要求。 10 一、指導教師評語： 指導教師簽字： 項 目 分值 評分 項 目 分值 評分 200 年 月 日 開題報告 10 工作量、工作態(tài)度 20 實踐能力 20 分析、解決問題能力 20 質(zhì) 量 20 創(chuàng) 新 10 合計得分 二、評閱人評語：（無評閱人不用此欄） 項 目 分值 評分 評閱人簽名： 200 年 月 日 開題報告 15 （設(shè)計）論文質(zhì)量 50 工作量及難易度 25 創(chuàng) 新 10 合計 100 三、 答辯小組意見： 答辯小組負責人簽字 200 年 月 日 項 目 分值 評分 報告內(nèi)容 50 報告時間 10 答 辯 30 創(chuàng) 新 10 成 績 項目 成績評定 A 指導教師評分 50% 評閱人評分 25% 答辯評分 25% 總分 B 指導教師評分 60% 答辯評分 40% 學院領(lǐng) 導簽字（公章） 200 7 年 6 月 日 答辯記錄 答辯時間： 答辯地點： 答辯記錄： 記錄人： 管理學院 2020 年 1 月 2 日修訂 畢業(yè)設(shè)計（論文）期中調(diào)查表（學生填寫） 學院 專業(yè) 班 題目名稱： 指導教師： 調(diào) 查 項 目 好 較好 一般 差 你的導師在治學態(tài)度上 你的導師在因材施教、綜合能力的培養(yǎng)上 你的導師在教書育人上 你的導師在保證畢業(yè)設(shè)計（論文）指導時間上（每周至少二次，每次不少于 3 小時） 你的設(shè)計（論文）在工作進度上 你的設(shè) 計（論文）是否能與四年理論知識相結(jié)合 你的設(shè)計（論文）是否能體現(xiàn)你的文獻檢索與英語能力 你的設(shè)計（論文）是否能體現(xiàn)你的計算機應(yīng)用能力 你對畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體評價 填寫時間： 年 月 日 管理學院畢業(yè)環(huán)節(jié)期中教學檢查表（教師填寫） 學院 專業(yè) 班 課題名稱： 調(diào) 查 項 目 好 較好 一般 差 學生開題報告情況 學生的文獻查閱、翻譯、文獻綜述能力 學生的方案設(shè)計、實驗、計算機或繪圖能力 學生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）進度情況 學生在進行畢業(yè)設(shè)計（論文）時的態(tài)度 學生在行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中的紀律情況 學生在保持設(shè)計（論文）場所環(huán)境情況 對學生的總體評價 填寫時間： 年 月 日
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1