【正文】 成選題工作，并將《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題情況匯總表》報(bào)教務(wù)處備案。 組織指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫(xiě)任務(wù)書(shū)，最遲必須在第七學(xué)期結(jié)束前下發(fā)給每位學(xué)生。2012年3月4日前課題調(diào)研文獻(xiàn)查閱開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求，認(rèn)真開(kāi)展課題調(diào)研和文獻(xiàn)查閱工作，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃，并擬定好開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的封面由教務(wù)處統(tǒng)一制作。 各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)提出開(kāi)題報(bào)告的要求，組織開(kāi)題報(bào)告會(huì)。并在開(kāi)題報(bào)告會(huì)前一周將開(kāi)題報(bào)告會(huì)有關(guān)安排報(bào)教務(wù)處備案。2012年4月上旬中期檢查各學(xué)院應(yīng)積極開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的中期檢查，了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的進(jìn)展情況和各指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況，檢查學(xué)生的文獻(xiàn)綜述和外文文獻(xiàn)翻譯的質(zhì)量，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和按時(shí)完成。各學(xué)院將檢查安排提前一周報(bào)教務(wù)處，檢查結(jié)束后，將中期檢查小結(jié)交教務(wù)處。2012年5月21日～6月1日答辯各學(xué)院要切實(shí)組織好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）驗(yàn)收、評(píng)閱、答辯、評(píng)分、上報(bào)成績(jī)等工作。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行。答辯前一周，請(qǐng)各學(xué)院將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答辯的具體安排（時(shí)間、地點(diǎn)、人員及答辯委員會(huì)名單）報(bào)教務(wù)處備案。2012年6月4日至學(xué)期末資料整理及歸檔自查與交流 各學(xué)院完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)文檔的整理工作，并將2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)及附表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)老師名單、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要等材料報(bào)教務(wù)處。 各學(xué)院依據(jù)學(xué)校下發(fā)的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》，積極開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的自查工作，并主動(dòng)地與其它學(xué)院交流工作經(jīng)驗(yàn)。 接受學(xué)校教務(wù)處和評(píng)估督導(dǎo)組聯(lián)合組織的校內(nèi)檢查，并為迎接省教育廳開(kāi)展的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽查工作做好準(zhǔn)備。備注：根據(jù)教學(xué)進(jìn)程安排，經(jīng)貿(mào)學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院及管理學(xué)院應(yīng)在2012年3月底結(jié)束畢業(yè)實(shí)習(xí)，回校進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，具體時(shí)間由所在學(xué)院確定后報(bào)教務(wù)處。開(kāi)題報(bào)告、中期檢查的時(shí)間依次順延，但要求開(kāi)題報(bào)告必須在畢業(yè)論文開(kāi)始后兩周內(nèi)進(jìn)行。其余環(huán)節(jié)的要求不變，可參見(jiàn)上表。答辯時(shí)間暫定，屆時(shí)根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況確定。二、為加強(qiáng)2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，特強(qiáng)調(diào)以下四點(diǎn)要求：（1）各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最新要求，若有個(gè)別專業(yè)對(duì)論文內(nèi)容及格式有特殊要求，須經(jīng)多方調(diào)研后提出本專業(yè)的具體規(guī)范，經(jīng)所在學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處備案。有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理文檔、撰寫(xiě)要求及模板、封面、表格等均在校園網(wǎng)教務(wù)處主頁(yè)的實(shí)踐教學(xué)欄目?jī)?nèi)提供下載。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)全面反映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性和針對(duì)性，要切實(shí)做到與專業(yè)實(shí)習(xí)、工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平與實(shí)際動(dòng)手能力以及綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力起到積極作用。要求題目以結(jié)合科研、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等為主，教師自擬比例不得超過(guò)20%。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題原則上每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目，對(duì)于同一專業(yè)相繼年屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的命題，每年的更新率原則上不低于80％。課題的選擇應(yīng)力求與教師的科研任務(wù)密切結(jié)合，以利于教學(xué)相長(zhǎng)并促進(jìn)教師科研工作的深入；課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)中、小型為主的原則，即設(shè)計(jì)（論文）的量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能基本完成全部?jī)?nèi)容，或者能有階段性的成果。提倡不同專業(yè)或不同學(xué)科之間的相互結(jié)合和交*。 各學(xué)院應(yīng)做好選題的雙向選擇工作。指導(dǎo)教師報(bào)題時(shí)必須認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目申報(bào)表》，教研室主任（研究所所長(zhǎng)）審核后，報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)委員會(huì)審議，批準(zhǔn)后方可讓學(xué)生選題。題目一經(jīng)確定，不得隨意變動(dòng)，如有較大改變，應(yīng)填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)信息變更審批表》，經(jīng)學(xué)院和教務(wù)處批準(zhǔn)后方可變更。（3）各學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。指導(dǎo)教師必須由具有中級(jí)及以上職稱的教師擔(dān)任。由助教擔(dān)任指導(dǎo)教師時(shí)，必須有副高以上的教師參與指導(dǎo)。提倡各學(xué)院積極聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師，形成校內(nèi)教師為主體、校內(nèi)外教師共同組成的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。凡聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師的，應(yīng)填報(bào)《校外指導(dǎo)教師登記表》，由學(xué)院審批資格，并在校內(nèi)指定一名輔助指導(dǎo)教師。原則上每名指導(dǎo)老師最多只能指導(dǎo)8位學(xué)生。指導(dǎo)教師一經(jīng)指定，不得隨意更改，如有特殊原因必須更改的，應(yīng)填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)信息變更審批表》，經(jīng)學(xué)院和教務(wù)處批準(zhǔn)后方可更改。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的開(kāi)展過(guò)程必須強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，做好指導(dǎo)記錄，并嚴(yán)格對(duì)照《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作規(guī)范》的要求對(duì)論文的格式和內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)審查。特別要重點(diǎn)把關(guān)外文文獻(xiàn)翻譯和文獻(xiàn)綜述的質(zhì)量，要求在下達(dá)任務(wù)書(shū)時(shí)，必須指定外文文獻(xiàn)的閱讀范圍。（4）各學(xué)院應(yīng)積極為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的開(kāi)展創(chuàng)造更好的硬件條件，加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、圖書(shū)資料的建設(shè)力度，并在確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)費(fèi)達(dá)到學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入力度。 教務(wù)處二〇一一年十二月一日2008年浙江省本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽評(píng)參考標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目分值優(yōu)秀（100≥X≥90）良好（90＞X≥80）中等（80＞X≥70）及格（70＞X≥60）不及格（X＜60）選題10緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，與本專業(yè)密切相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，合適的深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，現(xiàn)實(shí)意義明顯能較好地符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能反映本專業(yè)的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有現(xiàn)實(shí)意義。能符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般。與本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確。不明確，不屬于本專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍。教師指導(dǎo)10設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量好，任務(wù)書(shū)內(nèi)容明確，計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)并嚴(yán)格執(zhí)行；能因材施教給予全過(guò)程指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯，評(píng)語(yǔ)客觀、公正。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量較好，任務(wù)書(shū)內(nèi)容明確，計(jì)劃進(jìn)度適當(dāng)并能較好執(zhí)行；能給予全過(guò)程指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)針對(duì)性較強(qiáng)，效果較明顯；評(píng)語(yǔ)較客觀、公正。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量一般，任務(wù)書(shū)內(nèi)容尚明確，計(jì)劃進(jìn)度較適當(dāng)并能基本執(zhí)行；個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)針對(duì)性不夠強(qiáng)，效果一般；評(píng)語(yǔ)基本符合論文實(shí)際狀況。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量一般，任務(wù)書(shū)內(nèi)容不夠明確，計(jì)劃進(jìn)度欠適當(dāng)；個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)未達(dá)到規(guī)定，指導(dǎo)不具體，效果較差；評(píng)語(yǔ)與論文實(shí)際狀況不太一致。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量差，任務(wù)書(shū)內(nèi)容不明確，計(jì)劃進(jìn)度不適當(dāng)；個(gè)別指導(dǎo)次數(shù)少，效果差；評(píng)語(yǔ)與論文實(shí)際狀況差距大。文獻(xiàn)綜述10文獻(xiàn)綜述質(zhì)量好；閱讀的參考文獻(xiàn)豐富（除全部閱讀任務(wù)書(shū)中教師指定的參考文獻(xiàn)外，還閱讀了較多的自選文獻(xiàn)與資料），字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較好；閱讀的參考文獻(xiàn)較多（除全部閱讀任務(wù)書(shū)中教師指定的參考文獻(xiàn)外，還閱讀一定的自選文獻(xiàn)與資料），字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量一般；閱讀了一定量的參考文獻(xiàn)（含教師在任務(wù)書(shū)中指定的參考文獻(xiàn)），字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較差；閱讀了一些參考文獻(xiàn)（含教師在任務(wù)書(shū)中指定的參考文獻(xiàn)），字?jǐn)?shù)基本達(dá)標(biāo)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量差，閱讀參考文獻(xiàn)少（或未完成教師在任務(wù)書(shū)中指定的參考文獻(xiàn)閱讀任務(wù)），字?jǐn)?shù)較少。外文翻譯10外文資料與畢業(yè)論文選題密切相關(guān)，譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量好，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量較好，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。外文資料與畢業(yè)論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量尚可，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。譯文無(wú)大錯(cuò)，基本完成了外文翻譯任務(wù)。外文翻譯達(dá)不到要求。學(xué)術(shù)水平與實(shí)際動(dòng)手能力25設(shè)計(jì)（論文）研究方案合理，見(jiàn)解獨(dú)特，富有新意，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值或較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力；成果突出。設(shè)計(jì)（論文）研究方案合理，見(jiàn)解較有新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力；有一定的成果。設(shè)計(jì)（論文）研究方案較合理，有一定的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，實(shí)際動(dòng)手能力一般；成果有一定意義。設(shè)計(jì)（論文）研究方案見(jiàn)解一般、立意不新。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)稍有誤差、動(dòng)手能力不強(qiáng)；成果很小。設(shè)計(jì)（論文）研究方案無(wú)新意，無(wú)自主見(jiàn)解；或有抄襲、剽竊現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不可靠，動(dòng)手能力差；未取得任何成果。綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力25能熟練地綜合運(yùn)本專業(yè)的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能熟練地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念正確；較熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能較好地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念較正確；掌握了計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能基本掌握和運(yùn)用基本理論知識(shí)；基本掌握了計(jì)算方法但不夠熟練，計(jì)算結(jié)果差錯(cuò)不大?；纠碚撃：磺?，基本技能不扎實(shí)，未能掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果有明顯差錯(cuò)。文字表述與圖表質(zhì)量5設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，則圖表制作精確、優(yōu)美。設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，則圖表制作精確、規(guī)范。設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)合理，論述基本符合邏輯，層次分明，文字通順。如有圖表，則圖表制作基本符合標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強(qiáng)，論述尚有層次，文字尚通順。圖表制作稍有誤差，但尚可達(dá)到要求。設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多。圖表制作隨意。規(guī)范要求5畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本格式完全符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻(xiàn)豐富，其他資料齊全。設(shè)計(jì)（論文）格式達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文內(nèi)容提要無(wú)明顯差錯(cuò)和有相當(dāng)數(shù)量的參考文獻(xiàn)，其他資料齊全。設(shè)計(jì)（論文）格式基本符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)偏少，外文內(nèi)容提要無(wú)明顯差錯(cuò)和有一定數(shù)量參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。設(shè)計(jì)（論文）格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)偏少，外文內(nèi)容提要差錯(cuò)較多或缺少參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。設(shè)計(jì)（論文）達(dá)不到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)過(guò)少，缺少外文內(nèi)容提要或參考文獻(xiàn)，其他資料也不齊全。注：個(gè)別專業(yè)可以不要求外文翻譯47 / 47