優(yōu)秀教師先進事跡精選四篇-資料下載頁
2025-09-28 17:10本頁面
【導讀】對教師職業(yè)，青年教師**是這樣理解的。**，**二中數(shù)學教師，2020年參加工作。十一五國家級課題《信。息技術與學科教學有效整合的策略研究》課題組成員。獲市一等獎，省二等獎。從教十多年，**始終保持高度的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。七年前，初次擔任班主任工作，努力帶出一屆出色的學生；四年前，其間，他有過淺嘗甘霖的欣喜，有過遭受挫折的痛苦，雖然工作辛苦，看到學生的成績一點點提高，學生的心理一天。學習，效率最高，成績提高最快。他堅持把積極向上的態(tài)度和快樂開。生理解學習的重點、打通難點，讓學生獲得獨立解題的能力。的教育引導下，他兩屆學生在高考中都取得了優(yōu)異的成績。高考，7人被985大學錄取，24人被211大學錄取，41人達一本線，取，13人被211大學錄取。性、敏感，內心豐富而脆弱。學生的學習成績下滑了，及時給予關。國三等獎，另28名學生分別獲得省級一、二、三等獎及市級獎。進行得讓他備感壓力之大，家庭、工作、為人、處世等等千頭萬緒，
【正文】 年的教研組長工作。為了提升自己的教育教學能力， 1993 年，他通過參加成人高考，到 **教育學院進修本科學歷。 1997 年 7 月，他被調入 **二中。至今為止，他已帶了 18 年班主任、 13 屆畢業(yè)班（ 6 屆復讀班）、 5 年 3 個班的教學任務。為適應新的教育形勢發(fā)展， 他于 — 考入河南師范大學攻讀教育碩士，取得教育碩士學位及英語專業(yè)八級證書。 在 18 年的艱苦磨練中，本人深感班主任工作職責之大、辛苦之至、意義之重！于是，在應付事無巨細的班級管理工作的過程中，他逐漸形成了自己的一套工作方法： ，堅持 “ 三到 ”（早自習、晚自習、晚督寢）時間與學生同步，封住學生遲到、早退的藉口； ：用心發(fā)現(xiàn)問題 認真分析問題 深入了解問題 冷靜解決問題； “ 民主 ” 制度進行班級常規(guī)管理，打造健康向上的班集體； ，對日常班務實施 “ 分層 ” 管理法，放手鍛煉他們的工作熱情與領導能力； “ 一言堂 ” 的說教式班會課現(xiàn)象，讓主要班干輪流值日，主持班會課，開展豐富多彩的 “ 演講型 ” 活動；班主任只充當 “ 參謀長 ” 的作用； ，明示學生的奮斗目標，營造具有強烈競爭意識的學習與生活氛圍； ，以真心關愛學生，使真誠感到學生；不對學 生的不足隨意放大指責并將矛盾轉移給家長，以免受困學生的心靈會遇到更大的傷害； ，建立和諧的師生關系，促成教學效果的正增長； “ 以學為主，發(fā)展特長 ” ，做到學到玩好，全面提高他們的綜合素質； ，適時對學生進行多層面的 “ 情感教育 ” （ NormalEducation） ,努力培養(yǎng)他們正確的人生觀和世界觀。 本著既教書又育人的信念，在日常的班級管理中，他從不放松對學生進行思想品德教育，針對學生的個性特 征，多與學生溝通交流，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取 “ 曉之以理，動之以情 ” 循序漸進的教育方法，極力打造學校、班級與家長共同管理的 “ 鐵三角 ”格局，以取得了良好的教育、教學成效： ** 自 2020 年擔任 **二中英語教研組長以來，除本人不斷充電外，帶領本組教師探討新課程改革的動向，認真開展各種教研活動，像組織 “ 三定備課 ” 、集體備課等先寫好教案，再利用每周四的教研活動日定稿；經常與外校舉行 “ 同課異構 ” 活動，到達以教研促教學的目的。培養(yǎng)學生的 “ 自主、合作、探究 ” 的學習能力，也是提高課堂教學效益的 抓手。本人充分履行市、縣 “ 骨干教師、帶頭人 ” 的職責，積極承擔本縣新課程改革課題組的實驗，在 — 期間，任課題組長，帶領本校部分年輕教師著手研究 **省教育科學研究重點課題 —— “ 高中生英語語用能力培養(yǎng) ” （ JG09072），經 **省教育科學規(guī)劃辦組織以專家評議方式，通過現(xiàn)場鑒定，圓滿結題。此外，近年來，由于本人的不斷鉆研，已取得了不錯的研究成果： ** 教育是一門藝術，要求教師用心去精雕細琢。既然選擇了這份職業(yè)，他將永遠以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，在工作中始終抱著強烈的 責任感和高漲的工作熱情，努力把分內的教育教學工作做得更好。
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