優(yōu)秀班主任工作事跡-資料下載頁
2024-10-07 17:09本頁面
【導(dǎo)讀】市骨干教師，xx省物理學(xué)會理事。從教20年整，常年擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教。計(jì)名利，努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，高質(zhì)高效地完成了自己份內(nèi)的工作。常年擔(dān)任班主任工作，并連年被評為校優(yōu)秀班主任。評為未央?yún)^(qū)先進(jìn)班主任，20xx年獲xx省中小學(xué)德育先進(jìn)工作者稱號。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，98級、03級獲“市。級先進(jìn)班集體”稱號，06級、12級獲“區(qū)級先進(jìn)班集體”稱號。從而自覺地接受其影響，達(dá)到成功教育的目的。另外，堅(jiān)持公平公正。灑向每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有自己獨(dú)到的見解，很難用單純的“管”來約束其行為。而簡單化的狀態(tài)是讓生存于其中的人們受益的。學(xué)生參與班級事務(wù)，使班級成為學(xué)生的歸屬，形成向心力。如班規(guī)，讓全體同學(xué)參與討論，找出他們認(rèn)為有意義有針對性的規(guī)則，管理的目的是為了不管，是為了讓學(xué)生。加有效并有針對性。而班干部的遴選，注重班干部的“正氣”，從而。心理，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，保證其健康成長，防患于未然。
【正文】 成長檔案 了解學(xué)生，研究學(xué)生心理，占據(jù)了班主任工作的多數(shù)時(shí)間。認(rèn)真研究學(xué)生行為的思維邏輯，進(jìn)而對學(xué)生加以指導(dǎo)。為學(xué)生準(zhǔn)備成長檔案，就是了解學(xué)生的手段之一。通過學(xué)生的自我介紹，書畫作品，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，反思材料 ，讀書筆記等等，從不同側(cè)面了解學(xué)生，揣摩其心理，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，保證其健康成長，防患于未然。 五、家校溝通，求得家長的大力配合 通過了解學(xué)生的父母教育方式進(jìn)而了解學(xué)生問題的成因，辨證施治。除家長會外，還建立家長 qq 群，電話短信溝通，充分利用家校平臺等。相信教育家長，也是班主任工作的一部分。通過各種方式，與家長交流教育思想和教育方法，征得家長對教師最大限度的支持和理解，形成家校教育的最大合力，使班主任的教育工作更高效。 高中是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，一個(gè)好的班級教育環(huán)境，可 以成功的為學(xué)生今后的人生奠定純潔善良、正直陽光的基礎(chǔ)。憑良心工作，為學(xué)生負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。
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