【導(dǎo)讀】洛南縣中小學(xué)教師校本研修。個(gè)人績效評估報(bào)告。洛南縣教育體育局制。姓名性別民族2寸近期正面。參加工作時(shí)間教齡?，F(xiàn)任教師職稱任職時(shí)間。單位電話個(gè)人電話。主要從研修主題、研修目標(biāo)、內(nèi)容形式、時(shí)間安排、預(yù)期效果、保障措施等。2020學(xué)年校本研修工作計(jì)劃簡述。“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先。導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為。要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型。教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教。育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變。本年度的校本研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典。型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，忠于黨。講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

　　

【正文】 節(jié)日來寫；多提字詞，抓基礎(chǔ)，再說句式段落 優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，環(huán)環(huán)相扣。 注重對學(xué)生的評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的成就感。 采用啟發(fā)式和參與式教學(xué)方法，深入淺出，語言表達(dá)簡潔。 缺點(diǎn) 在節(jié)日描寫練習(xí)時(shí)可選取學(xué)生熟悉的節(jié)日如端午節(jié)和中秋節(jié)等。 可以給學(xué)生提供一些節(jié)日描寫用到的詞匯和句型，降 低難度。 課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，可做些小練習(xí)，進(jìn)行當(dāng)堂改。 研后反思 這次評課大家提出了各自的看法，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也提出不 足，取長補(bǔ)短，使大家共同進(jìn)步。 研修活動紀(jì)實(shí)表 29 日 期 20201111 研修主題 評議韓建玲老師“ Sandstorms in Asia— word and phrases ”一課 主 講 人 楊書鋒 研修地點(diǎn) 英語組辦公室 學(xué) 時(shí) 3 學(xué)時(shí) 研修形式 集體研修 研修內(nèi)容 會議內(nèi)容摘要 ： 簡要評析 36 研修活動紀(jì)實(shí)表 30 韓建玲老師自評：回顧這節(jié)課，閱讀課總覺得學(xué)生理解的太淺。 本組教師評課摘要： 楊書鋒：學(xué)生反應(yīng)好，課堂氣氛活躍。 王勇：本節(jié)課重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了高考考綱要求，講練結(jié)合。 何紅霞：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是英語口語流暢， 李良徐：導(dǎo)課自然，板書工整，思路清晰。 孫春亞：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是思路清晰，前后聯(lián)系密切，能讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。 優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了高考考綱要求，講練結(jié)合。 缺點(diǎn)：練習(xí)的方式比較單一，練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生在掌握的時(shí)候還有一定的困難。 該堂課復(fù)習(xí)細(xì)致，講練結(jié)合。結(jié)合考點(diǎn)，注重落實(shí) 研后反思 這是一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)細(xì)致，講練結(jié)合。結(jié) 合考點(diǎn)，注重落實(shí)。運(yùn)用課堂導(dǎo)學(xué)案的方法有實(shí)效。 日 期 20201118 研修主題 張鵬公開課： Reading And vocabulary “ A life in sport” 主 講 人 楊書鋒 研修地點(diǎn) 英語組辦公室 學(xué) 時(shí) 3 學(xué)時(shí) 研修形式 集體研修 研修內(nèi)容 一、 張鵬老師 自評： 簡要評析 37 研修活動紀(jì)實(shí)表 31 本節(jié)課的主要目標(biāo)是 :Reading And vocabulary 旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀，查賬和推理出所提問題的答案并提煉出主要的知識點(diǎn)，和語法項(xiàng)目，如強(qiáng) 調(diào)句型，常用短語等 。 三、評課 優(yōu)點(diǎn) 該同志的課，備課細(xì)致認(rèn)真，課堂呈現(xiàn)條理清晰，板書美觀 。 教態(tài)自然大方，對學(xué)生的發(fā)言互動，評價(jià)及時(shí)積極，但評價(jià)缺乏變化 。 缺點(diǎn) 不是全體學(xué)生參加活動和回答，調(diào)節(jié)課堂氣氛 :建議只講一種知識而深入落實(shí)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)講練 。 該堂課講解細(xì)致，講練結(jié)合。結(jié)合考點(diǎn)，注重落實(shí) 研后反思 既鍛煉學(xué)生的閱讀能力，又講練結(jié)合，注重落實(shí)。運(yùn)用課堂導(dǎo)學(xué)案的方法有實(shí)效。 日 期 2020 年 11 月２５日 研修主題 評析張彬老師主講的“ The SteamboatReading”一課 主 講 人 楊書鋒 研修地點(diǎn) 英語組辦公室 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研修 研修內(nèi)容 張彬老師 自評： 通過貫穿全文的幾個(gè)關(guān)鍵動詞 hear— find— watch— make a plan 把主體部分相連接，一目了然，渾然一體，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，很快讓學(xué)生帶著迫切的而心里想讀文章的下文部分。 本組教師評課摘要： 優(yōu)點(diǎn)：是能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識 該堂課復(fù)習(xí)細(xì)致，講練結(jié)合。 缺點(diǎn)：是應(yīng)結(jié)合考點(diǎn)，注重落實(shí) 技能等基礎(chǔ)性目 標(biāo)。 簡要評析 對于整節(jié)課的把握環(huán)節(jié)齊全，可以看出備課深入淺出，能夠吃透教材，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。 研后反思 這節(jié)課的導(dǎo)入給我們展現(xiàn)了一種非常好的 leadingin 方法，特別是教師用的方法既簡單又有效，使學(xué)生輕松快樂中掌握知識，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野。 導(dǎo)課在我們教學(xué)中雖然不是主體部分，但是一個(gè)好的導(dǎo)入容易使學(xué)生很快的進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，我們在上課中實(shí)際上每一步都是非 38 研修活動紀(jì)實(shí) 表 32 常重要的，細(xì)節(jié)決定成功，這絕對是我們大家值得學(xué)習(xí)的地方 日 期 2020 年 12 月 2 日 研修主題 評析趙會英老師《 Our Body and Healthy habits》 主 持 人 楊書鋒 研修地點(diǎn) 英語教研組辦公室 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研修 研修內(nèi)容 集體評析趙會英老師主講的《 Our Body and Healthy habits》一課 簡要評析 自評：我這節(jié)課 我覺得引入新課到位，教學(xué)是以學(xué)生為中心，教師只是一位課堂的引導(dǎo)者，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，小組討論，學(xué)生領(lǐng)讀，但只是給予個(gè)別生僻的單詞給英語解釋，個(gè)別語言點(diǎn)給予重點(diǎn)講 解。應(yīng)讓學(xué)生自學(xué)，有利于把書本知識本城學(xué)生自己的知識 ，平在學(xué)習(xí)中進(jìn)行消化。 其他人評論：教學(xué)方法得當(dāng)，符合閱讀課的傳授特點(diǎn)，也符合高中教材對高中學(xué)生的教學(xué)要求，高一應(yīng)該重視基礎(chǔ)，抓好詞匯和基本短語的接受，趙老師能夠吃透教材，整個(gè)課堂體現(xiàn)了高效課堂特點(diǎn)。 這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)是教學(xué)效果明顯，可以看出她的備課深入淺出，容易使得學(xué)生接受。教態(tài)自然大方，極富有親和力。但也存在這板書不整齊，注意個(gè)別例句大小寫，作業(yè)的布置有些多，也有點(diǎn)難，應(yīng)照顧大面積學(xué)生。 研后反思 一節(jié)好課不是看你形式多么華麗，更重要的是學(xué)生是否對于 所講的知識十分消化吸收，我們在上課中實(shí)際上每一步都是非常重要的，細(xì)節(jié)決定成功，這絕對是我們大家值得學(xué)習(xí)的地方 這種有效的教學(xué)手段 易于同學(xué)接受，我們就是要通過校本研修，教學(xué)研討這些活動讓我們的高效課堂落實(shí)到實(shí)處。 日 期 20 27 研修主題 高三年級第五次月考成績分析 39 主 講 人 李 棟 研修地點(diǎn) 生化教研組辦公室 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研討 研修內(nèi)容 一、 劉小紅主任分析月考成績： 試題難易程度分 月考成績分析 存在問題 二、 李棟主任講目前存在問題及后期要求： 存在問題 5 個(gè)方面 后期要求 3 個(gè)方面 三、 孫秀東校長講： 學(xué)生管理方面，常規(guī)教學(xué)工作 四、 董校長講： 學(xué)生成績差，術(shù)科人數(shù)少 文化課尖子生群體少 目標(biāo)較少。 簡要評析 這次月考成績較差，目標(biāo)生成績差，高分段人數(shù)沒有。 研后反思 通過這次月考成績分析，教師要注意教學(xué)方法改進(jìn)，放低起點(diǎn)，降低難度，放快進(jìn)度。班主任要加強(qiáng)班級管理。 40 研修活動紀(jì)實(shí) 33 日 期 20 26 研修主題 班主任培訓(xùn) 主 講 人 李 棟 研修地點(diǎn) 四樓會議室 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研討 研修內(nèi)容 一、 李主任主講班級管理的基本原 則 方向明確 整體規(guī)劃 民主管理 嚴(yán)格程序 動力性原則 二、 劉主任講班級常規(guī)管理的內(nèi)容 學(xué)生管理 信息管理 時(shí)間管理 設(shè)施、財(cái)務(wù)管 理 簡要評析 這次班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。 研后反思 班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的 人，一個(gè)新型魅力班主任。 41 研修活動紀(jì)實(shí) 34日 期 2020 年 3 月 5 日 研修主題 班團(tuán)干部培訓(xùn)會 主 講 人 班主任代表和學(xué)生代表 研修地點(diǎn) 4 樓會議室 學(xué) 時(shí) 3 學(xué)時(shí) 研修形式 集體研討 研修內(nèi)容 主要議程 班干部應(yīng)具有一定素質(zhì)。 當(dāng)好班主任的助手，主動 開展好班級工作。 班干部之間如何搞好協(xié)作。 怎樣維持班級紀(jì)律。 怎樣處理偶發(fā)事件。 怎樣主持主題班會。 怎樣組織集體活 動。 怎樣幫助后進(jìn)學(xué)生。 怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。 簡要評析 班團(tuán)干部培訓(xùn)是學(xué)生管理的重要組成部分，也是促進(jìn)班級建設(shè)的有效措施。班團(tuán)干部要發(fā)揮自身的模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到班級管理中來，學(xué)會在班集體中實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。 研后反思 一是關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)；二是辦事認(rèn)真，樂于為同學(xué)服務(wù)；三是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；四是具備組織能力，能給全班同學(xué)做表率。 42 研修活動紀(jì)實(shí) 35 日 期 20 27 研修主題 高三年級第 六次月考成績分析 主 講 人 李 棟 研修地點(diǎn) 生化教研組 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研討 研修內(nèi)容 一、 劉主任分析月考成績： 成績分析： （ 1） 成績與第五次相比有所提高，但幅度不大。 （ 2） 尖子生變化不大。 存在問題： （ 1） 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。 （ 2） 客觀性試題答題技巧不會。 （ 3） 教師責(zé)任心不強(qiáng)。 二、 李棟主任講后期要求： 苗子生初步確定，重新核定，確定尖子生的差科進(jìn)行補(bǔ)差。 最后一節(jié)自習(xí)分解到各任課教師，年級組安排成表。 每次月考之后尖子生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)尖子生學(xué)生。 抓好學(xué)生管理工作。 三、 建議：體育生訓(xùn)練統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行。 四、 抓 好安全工作 五、 董校長講： 本屆教師、學(xué)生、尖子生狀況，完成任務(wù)壓力大。 簡要評析 本次月考成績比第五次成績有所提高，但幅度不大。 研后反思 通過這次月考成績分析，教師要注意教學(xué)方法改進(jìn)，放低起點(diǎn)，降低難度，放快進(jìn)度。班主任要加強(qiáng)班級管理。 43 研修活動紀(jì)實(shí) 36 日 期 20 24 研修主題 高三年級第七次月考成績分析 主 講 人 李 棟 研修地點(diǎn) 生化教研組辦公室 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研討 研修內(nèi)容 一、 劉小紅主任分析月考成績： 體育生 理 工 文史 美術(shù)生 存在問題： （ 1） 尖子生成績不穩(wěn)。 （ 2） 綜合科成績差。 二、 李棟主任講： 重新強(qiáng)調(diào)高考任務(wù)數(shù) 強(qiáng)調(diào)尖子生培養(yǎng)。 加強(qiáng)班級管理。 高考獎(jiǎng)懲方案 三、 董校長講：年級組落實(shí)任務(wù)分配方案。提出要求與希望。 簡要評析 這次月考成績綜合科成績差，綜合科教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練 研后反思 這次月考成績高分段人數(shù)少，應(yīng)該加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)，課內(nèi)、課外補(bǔ)差。 研修活動紀(jì)實(shí) 37 日 期 2020 年 5 月 14 日 研修主題 班主任半期 工作交流會 主 講 人 李棟主任 研修地點(diǎn) 四樓會議室 44 學(xué) 時(shí) 3 學(xué)時(shí) 研修形式 集體研修 研修內(nèi)容 主持人 李主任發(fā)言 班主任工作是學(xué)校工作的最基礎(chǔ)工作，班主任工作的培訓(xùn)也是政教處的重點(diǎn)工作之一。今天大家一起，進(jìn)行班主任工作交流活動，希望對大家的工作具有指導(dǎo)作用 班主任代表進(jìn)行工作交流 （ 1）班主任何紅霞發(fā)言：主要從理想前途教育，紀(jì)律安全教育、學(xué)法指導(dǎo)等方面：首先，緊抓思想樹信心。其次，重視安全抓紀(jì)律。抓好安全，抓好紀(jì)律，才能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，聯(lián)系家長共同教育。 （ 2）班主任 李寶峰談體育生管理經(jīng)驗(yàn) （ 3）班主任張彬老師發(fā)言： 李主任組織學(xué)習(xí)材料 簡要評析 本次學(xué)習(xí)大家準(zhǔn)備充分，經(jīng)驗(yàn)交流值得學(xué)習(xí)。專注學(xué)生思想教育，關(guān)愛學(xué)生，提高管理效率 . 研后反思 本次交流活動大家的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，學(xué)生管理是永恒不變的主題，提高管理效率，我們應(yīng)注重人性化管理，多在一起進(jìn)交流合作。 45 研修活動紀(jì)實(shí) 38 日 期 2020\5\15 研修主題 班團(tuán)干部半期工作交流會 主 講 人 李 棟 研修地點(diǎn) 4 樓會議室 學(xué) 時(shí) 3 研修形式 集體研討 研修