班主任工作多年先進(jìn)事跡-資料下載頁(yè)
2025-09-26 12:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】沒(méi)有驚天地泣鬼神的事跡，但她班主任工作細(xì)致入微，十幾年如。每接一個(gè)班，無(wú)論是起始班還是中途接班，都能使所。接班級(jí)在思想意識(shí)，精神面貌，學(xué)習(xí)成績(jī)及各項(xiàng)活動(dòng)中取得進(jìn)步。在學(xué)生眼里，她即是嚴(yán)師又是良友。在看似平常的師生接觸。在與學(xué)生暢所欲言得交談中，她用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式影響。著學(xué)生，教育著學(xué)生，鼓勵(lì)著學(xué)生。2020擔(dān)任我校高2020級(jí)8班班。xx老師本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。主”的理念重點(diǎn)抓班干部建設(shè)。先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠站在最前面的學(xué)生干部。發(fā)出更大工作的積極性。工作提出建議與希望。礎(chǔ)上研究制定適合本班的班規(guī)班紀(jì)，共同討論，共同商議，達(dá)成共識(shí)，周老師的孩子小，體質(zhì)弱，常常半夜感。班級(jí)的紀(jì)律情況良好，收到任課老師的一致。學(xué)生沒(méi)有重大違紀(jì)現(xiàn)象。生的主張同時(shí)，周老師善于發(fā)現(xiàn)其中的菁華與糟粕，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，這些活動(dòng)的成功舉辦使得班集體更加團(tuán)結(jié)，更加積極向上。
【正文】 短信及校訊通甚至 qq 及時(shí)和家長(zhǎng)交流 ,通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。二．勤動(dòng)手。古語(yǔ)講得好 “ 身體力行，身先士卒 ” ，有時(shí)無(wú)聲的行動(dòng)比豐富的語(yǔ)言更有效， xx 老師就是這方面的表率?，F(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，家務(wù)活都是父母大包大攬，沒(méi)有養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)。在勞動(dòng) 值日過(guò)程中，一副懶洋洋的架勢(shì)，怕臟怕累的樣子。有的學(xué)生甚至在掃地時(shí)，背著書(shū)包，拿著掃帚在地上胡亂比畫(huà)幾下就想撤退，她就拿起掃帚自己掃開(kāi)地，這時(shí)學(xué)生馬上就覺(jué)得不好意思，趕緊拿過(guò)掃帚說(shuō) “ 老師，我來(lái)，我保證掃徹底。 ”漸漸地，她班的衛(wèi)生掃除工作就成了學(xué)校免檢項(xiàng)目。教育學(xué)生要有根有據(jù)，她會(huì)把每天發(fā)生在班級(jí)，在每個(gè)學(xué)生身上的事情詳細(xì)地記錄在班級(jí)工作日志上，積累第一手材料，作為資料以備往后的談話中使用，或作為下次班會(huì)的資料，或者作為自己班主任工作案例的反思。三．勤用心。 xx 老師班上有個(gè)西藏的學(xué)生，父母是援藏干部，孩子長(zhǎng)期 住宿在學(xué)校，她對(duì)這孩子在學(xué)習(xí)上和生活上就特別照顧，在得知有藏獨(dú)分子搞破壞活動(dòng)時(shí)，第一時(shí)間找到孩子向她了解她家人的安危，安慰她。在中秋節(jié)萬(wàn)家團(tuán)圓時(shí)， xx 老師會(huì)給孩子帶來(lái)月餅與水果，表達(dá)對(duì)孩子的心意；對(duì)于有病的孩子家長(zhǎng)又遠(yuǎn)在外地，不能及時(shí)趕回來(lái)帶孩子看病， xx 老師常常親自帶孩子去看病，醫(yī)院的大夫都熟悉了這位 “ 師媽媽 ” 。在汶川大地震發(fā)生波及西安時(shí)， xx 老師剛好在教室做例行課前檢查督促工作，在意識(shí)到是地震時(shí)，立刻站在樓梯口組織同學(xué)們先有序撤離，等學(xué)生都走完了，還返回教室巡視，害怕有膽小的落下，等確保所有孩子都下樓了 ，自己才撤離。在地震的當(dāng)晚，因?yàn)閾?dān)心還留在學(xué)校的孩子，她沒(méi)有回家去照顧自己的年邁的父母與幼小的孩子，只是打了個(gè)電話互報(bào)了平安，就堅(jiān)守在學(xué)校，堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，和孩子們一起在學(xué)校大操場(chǎng)度過(guò)了緊張不安的一晚上，給他們安慰，給他們鼓勵(lì)。在甲流形式嚴(yán)峻的當(dāng)前，周老師每天二到三次親自查看每個(gè)學(xué)生體溫表，每次 66 遍溫度計(jì)的傳與遞的過(guò)程無(wú)不表達(dá)著對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)愛(ài)。 xx 老師就是這樣用她的嚴(yán)格要求，用她的真心關(guān)懷，用她的身教勝于言教，用她的教育的智慧與藝術(shù)，教育著影響著一批批莘莘學(xué)子。
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