三位建模概述-資料下載頁

【總結(jié)】UG三位建模概述機械工程系機制教研室陸勤強2022-6-21任何一個零件的主體都可以看做一個截面沿著一軌跡掃描而成。實體建模基本思路基于截面的掃描零件主體特征的修飾特征操作零件設(shè)計過程中，為了完成零件的細節(jié)設(shè)計，會對實體零件的部分特征進行變換（如鏡像、整列）、裁剪（如分割體、分割面）、修飾（如倒角

2025-07-24 19:03

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】課題把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)教學(xué)目標“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。，探索并掌握把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。，學(xué)會與他人合作，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。教學(xué)重點掌握把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。教學(xué)難點掌握把大

2024-12-13 19:12

小數(shù)大小的比較-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標：1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點：能熟練比較小數(shù)的大小舉例說明整數(shù)是如何比較大小的？當整數(shù)的位數(shù)相同的時候，從高位比起；位數(shù)不同的時候，位數(shù)越

2024-12-13 17:30

數(shù)的改寫和大小比較-資料下載頁

【總結(jié)】把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法分為兩種：1、直接改寫成用萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)；2、根據(jù)需要省略萬位或億位后面的尾數(shù)時，必須把原數(shù)按照四舍五入法改寫成它的近似數(shù)。求一個小數(shù)的近似數(shù)時要注意：1、根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)確定從哪一位起按照四舍五入法省略尾數(shù)

2024-12-12 18:47

小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。8說一說你是根據(jù)什么進行改寫的？小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。1）把下面的小數(shù)化簡。2）下面哪幾張卡

2024-12-12 18:38

蘇教版數(shù)學(xué)三下5小數(shù)的大小比較1-資料下載頁

【總結(jié)】A蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊A學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。2.通過應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。AA和，哪個貴一些？A

2024-12-11 10:01

三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位-資料下載頁

【總結(jié)】仙居縣第四小學(xué)朱曉勇同學(xué)們：列豎式計算，看誰做得最準確48+76=57+75=86+27=中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表類群鳥類爬行類兩棲類哺乳類已知種數(shù)5811244376284類群已知種數(shù)爬行類兩棲類3

2025-01-20 01:27

三位數(shù)的減法-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（西師版）二年級下重慶市江津雙槐樹小學(xué)卞小娟小麗有340元錢,買一臺計算器后,還剩多少元錢?120元前衛(wèi)小學(xué)男生(人)女生(人)438合計(人)876前衛(wèi)小學(xué)男生(

2024-12-12 17:59

兩、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位-資料下載頁

【總結(jié)】二年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版課件PPT第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法兩、三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）學(xué)習(xí)目標1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探究兩、三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的筆算方法的過程。2、在實際計算中，掌握連續(xù)進位的方法，提高計算能力并養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3、初步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。湖光小學(xué)一、二年級同學(xué)

2024-11-21 22:24

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算1-資料下載頁

【總結(jié)】連云港師專二附小三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算連云港師專二附小張繼多連云港師專二附小口算下面各題：2×3=3×8+1=40×8=4×3+2=300×2=6×7+1=500×7=5×

2024-12-13 16:39

小數(shù)的大小比較__課件-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的大小比較人教版四年級數(shù)學(xué)整數(shù)的大小比較方法：先比較整數(shù)位數(shù)的多少，位數(shù)多的整數(shù)就大如果位數(shù)同就比較左起第一位，第一位大的那個數(shù)就大，如果相同，則比較左起第二位，第二位大的那個數(shù)就大……比較小數(shù)的大小，先看哪

2024-11-21 04:41

億以內(nèi)數(shù)的大小比較、改寫-資料下載頁

【總結(jié)】億以內(nèi)數(shù)的大小比較及改寫學(xué)習(xí)目標：?1、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小并會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)。?2、情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受近似數(shù)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。自學(xué)指導(dǎo)：?認真看課本11頁的例5和12頁的例6并思考填空?1、怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小？?2、怎樣將整萬的數(shù)改寫成用

2024-11-22 03:38

三位數(shù)的進位加法-資料下載頁

【總結(jié)】三位數(shù)的進位加法執(zhí)教：馮蓮星期六的參觀人數(shù)是372人星期日的參觀人數(shù)比星期六多215人星期日的參觀人數(shù)是多少人？星期六和星期日共有參觀人數(shù)多少人？判斷下列算式和的十位和百位分別是幾？768＋5228187＋28674794

2024-12-13 10:33

34、小數(shù)大小的比較-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標：1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點：能熟練比較小數(shù)的大小舉例說明整數(shù)是如何比較大小的？當整數(shù)的位數(shù)相同的時候，從高位比起；位數(shù)不同的時候，位數(shù)越

2024-11-21 01:39

比較大小及改寫-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較以及改寫，同學(xué)們要理解并掌握億以內(nèi)的數(shù)比較大小的方法，能夠正確的比較兩個數(shù)的大小，能夠?qū)⑤^大的數(shù)改寫成以萬做單位的數(shù)，能夠解決相關(guān)的實際問題。下面是我國面積最大的六個省份（單位：平方千米）。黑龍江：454800內(nèi)蒙古：1100000青海：720200四川：485000西藏

2024-11-24 16:05

1不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)518324(專業(yè)版)

1不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)518324(留存版)

1不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)518324-文庫吧

1不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)518324-wenkub