【導讀】回歸課本,不僅是備考者應對命題者的策略,也是備考者提升應考者能力水平的手段。引向高考數學的至高點。全面、扎實、系統(tǒng)的掌握高中數學基。中要為突破難點做好鋪墊。綱》的指導作用和高考試題的研究。容和要求,減少復習中的無效勞動。二是把它與前幾年的高考試題比較,通過兩者的比較,握高考命題的趨向,科學地制定復習計劃。加強對能力的考查,突出能力立意命題作為改革的重點。能力依賴于知識,夯實基礎方能提高能力。數學高考,還需要我們規(guī)范地作答。題;引導學生活動;注重數學運用;加強反思升華。的提高課堂教學的有效性。態(tài)與變化,利用圖形理解和解決數學問題的過程。質,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。對象的思維過程。數學術語予以表征。數學抽象是數學的基本思想,是形成理性思維的重要基礎,數學抽象使得數學成為高度概括、表達準確、結論一般、有序多級的系統(tǒng)。