東豐第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)苗杰-資料下載頁(yè)
2024-09-29 16:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《鳥(niǎo)的天堂》探究型教學(xué)設(shè)計(jì)。與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房負(fù)責(zé)教師聯(lián)系好上課的有關(guān)準(zhǔn)備工作。葉茂，遠(yuǎn)看像浮動(dòng)的綠洲。一個(gè)美麗的清晨，這只仙鶴帶。喚，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚為壯觀。一道奇觀——鳥(niǎo)的天堂。造力，感受祖國(guó)河山之美。進(jìn)行了怎樣的預(yù)習(xí)。（生可能談及關(guān)于生字新詞的解決，述了鳥(niǎo)的天堂的美麗景象。容提問(wèn)的同學(xué)，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題生生之間交流解決；教師要注意保護(hù)學(xué)生的積極性）。兩部分重點(diǎn)內(nèi)容，并將這兩部分合在一起考慮。改和補(bǔ)充（如果生有困難，師給予提示：我們要讀懂課文，逐步引導(dǎo)學(xué)生自擬。繼續(xù)研究你認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題；也可以選擇老師給的方案，還可以參照老師的方案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
【正文】 索引擎從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并合理地利用和使用信息 能從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并較為合理地選擇使用信息 能夠網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，但不能對(duì)信息進(jìn)行甄別，使用信息不當(dāng)。 參與表現(xiàn) 上課認(rèn)真聽(tīng)講， 積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流 上課能認(rèn)真聽(tīng)講，能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 上課無(wú)心聽(tīng)講，很少舉手，極少參與討論與交流 與人合 作 善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn) 能與人合作，能接受別人的意見(jiàn)。 缺乏與人合作的精神，難以聽(tīng)進(jìn)別人的意見(jiàn) 個(gè)人評(píng)價(jià)量表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 需努力（ 1分） 是否做到課前預(yù)習(xí) 課前搜集資料 積極參加小組活動(dòng) 在小組中積極發(fā)言，有自己獨(dú)到見(jiàn)解 與同學(xué)合作交流 積極思考并回答老師的提問(wèn) 返回 教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰完整，教學(xué)流程圖設(shè)計(jì)得清晰簡(jiǎn)潔。 教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。信息技術(shù)與課程整合，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。 我的作品出色的地方 我的作品仍需改進(jìn)的地方 ? 教學(xué)語(yǔ)言有的地方欠妥當(dāng)。 ? 還應(yīng)多給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。 ? 教學(xué)資源的運(yùn)用不夠充分。 國(guó) 培 感 悟 ? 能參加這次國(guó)培，我感到很幸運(yùn)，不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，還能和專(zhuān)家、同行們研究討論，使我受益匪淺。 ? 感謝輔導(dǎo)老師和同志們的幫助，希望下次還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1