【正文】 ，教育引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，從一言一行做起。繼續(xù)開展了“五無”“五有”活動：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、放學(xué)有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。共評出7個班級為“五無”“五有”活動先進班級。著力抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣結(jié)合我校養(yǎng)成教育實際，創(chuàng)新工作思路和方法，把養(yǎng)成教育重心向引領(lǐng)學(xué)生踐行和自我形成良好行為習(xí)慣方向發(fā)展。一是堅持不懈地把養(yǎng)成教育作為德育工作的重要內(nèi)容來抓，以人為本、從實做起，開展經(jīng)常性的教育活動，建立行之有效的日檢周評制度，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；二是把養(yǎng)成教育與學(xué)校主題教育相結(jié)合，通過召開大隊會和主題班隊會等形式開展“中國夢 我的夢”等主題教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立為實現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的遠大理想；三是把養(yǎng)成教育、全方位德育教育與課堂教學(xué)活動有機結(jié)合，真正發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)的育人功能，使養(yǎng)成教育深入人心、無處不在；四是把養(yǎng)成教育與打造高效課堂活動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生尊重別人、團結(jié)合作、主動學(xué)習(xí)、克服困難的意識和習(xí)慣；五是把養(yǎng)成教育與創(chuàng)建省級文明城市、做文明少年活動有機結(jié)合，將養(yǎng)成教育延伸到社會、家庭中去，增強學(xué)生主人翁意識和社會責(zé)任感，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中體驗成功快樂，為孩子們健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。抓實心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，完善了心理咨詢室建設(shè)，配置了沙盤、書刊資料，栽植了花卉，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的溝通、疏導(dǎo)氛圍。充分發(fā)揮心理健康教育課的主渠道和其他學(xué)科的輔助教育作用，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)成果與學(xué)生心理品質(zhì)有機提升。心理咨詢教師多次對師生開展健康心理輔導(dǎo)，在活動中解決問題。關(guān)注“留守兒童”和單親家庭孩子的成長，采用個別談心、聯(lián)系卡互動、親情走訪等形式，使“特殊孩子”感受溫暖，正確認識自我，增強調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。抓好傳統(tǒng)美德教育，提高學(xué)生道德素養(yǎng)繼續(xù)開展了傳統(tǒng)文化教育和經(jīng)典誦讀活動，充分挖掘傳統(tǒng)文化蘊含的道德資源，讓師生汲取有益的營養(yǎng)。首先全校教師帶頭積極學(xué)習(xí)、踐行和傳承傳統(tǒng)文化，給學(xué)生樹立做人典范。二是繼續(xù)探究、優(yōu)化經(jīng)典誦讀活動的方式方法，分類別精選內(nèi)容，開展好“課前一分鐘誦讀”、“晨誦午讀暮省”、“日記日思日進步日成長”活動，活動實踐化、系列化、課程化。6月份開展了全鄉(xiāng)“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動。誦讀活動使孩子們發(fā)生了變化、學(xué)校發(fā)生了變化——孩子們更有氣質(zhì)了，更有修養(yǎng)了，更有志向了；學(xué)校書香味濃了，文化味濃了，陽光味濃了。三 推進素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量2014年，我校被評為為遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革示范校，我們以此為契機，以此為壓力，以此為動力，銳意進取，扎實推進素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)活動管理，營造科學(xué)育人環(huán)境認真貫徹執(zhí)行國家、省、市規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，營造科學(xué)的育人環(huán)境。一是嚴(yán)格執(zhí)行遼寧省義務(wù)教育課程計劃，開足開齊各類課程，加大藝體課程、地方課程和校本課程的設(shè)置和實施力度。在進一步完善以海洋為主題的校本課程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又構(gòu)建了以學(xué)校少年宮小組活動為基本內(nèi)容的校本課程，使校本課程得到進一步擴展。二是全面落實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制書面家庭作業(yè)量，真正把學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，促進學(xué)生全面健康成長。深化課堂教學(xué)改革，真正提高課堂實效（1）加強集體備課，增強備課實效充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用，充分利用學(xué)初教研時機，加強了集體備課管理，真正研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法，重點在“導(dǎo)學(xué)”上下功夫。我校充分利用電子備課室，擴大了電子備課范圍。注意加強薄弱學(xué)科的備課管理，杜絕上課前不備課的現(xiàn)象。綜合實踐、信息技術(shù)、校本課程的備課得以規(guī)范。注重反思環(huán)節(jié)，繼續(xù)扎實開展了每周一次的反思交流活動。通過自覺的經(jīng)常性的教學(xué)反思，教師能主動發(fā)掘教學(xué)智慧的增長點。（2）貫徹生本理念，建設(shè)“陽光課堂”2013年，我校明確提出了“陽光教育”的辦學(xué)理念。建設(shè)“陽光課堂”是實施“陽光教育”的重要任務(wù)。結(jié)合興城市教育局推出的“加大課堂教學(xué)視導(dǎo)力度，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的舉措，我校認真總結(jié)反思高效課堂打造進程中的成績與問題，以課堂為主陣地，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進學(xué)生自主發(fā)展。為了把打造陽光課堂的工作落到實處，3月份開展了“陽光課堂促進月活動”。第一階段：普遍聽課，發(fā)現(xiàn)問題。全體領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師對一——六年級語文、數(shù)學(xué)普遍聽課一次，全面了解語文數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀，了解普遍性問題及嚴(yán)重的個性化問題。集體研究制定語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進要求，初步制定諸如預(yù)學(xué)、小組建設(shè)、交流、展示、檢測等環(huán)節(jié)改進意見，提出注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。第二階段：深入課堂，跟蹤指導(dǎo)。將中心校主要領(lǐng)導(dǎo)分成三組，深入課堂，跟蹤聽課，跟蹤指導(dǎo)，幫助具體解決每位教師課堂教學(xué)存在的問題，提升每位教師課堂教學(xué)水平和能力。領(lǐng)導(dǎo)真正扎進課堂，課間、午休時間與教師研討、交流，磨目標(biāo)、磨方法、磨細節(jié)，已經(jīng)成為這一階段的常態(tài)。第三階段：評價考核，全員過關(guān)。每位教師分別上考核過關(guān)課，領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對每位班主任教師的語數(shù)課堂課堂進行考核評價。根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)評選出20%的課堂教學(xué)優(yōu)秀教師，對不過關(guān)的教師繼續(xù)指導(dǎo)。通過開展“課堂教學(xué)促進月”活動，每位教師的課堂教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上有了顯著提高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展，“陽光課堂”初具雛形。開展課題研究活動，提高教師研究能力結(jié)合教育教學(xué)實際問題，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師帶頭主持課題研究，全體教師，特別是中青年教師積極投身于小課題研究。通過踏實的行動研究，促進觀念的轉(zhuǎn)變，促進方法的優(yōu)化，促進效率的提高。在上級相關(guān)部門的指導(dǎo)下，按計劃完成了“語文大閱讀”、“綜合實踐活動促進學(xué)校特色發(fā)展”等省級課題子課題的研究任務(wù)。全面深入總結(jié)了《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》研究成果，通過了驗收，圓滿結(jié)題?！缎W(xué)中高年級批注式閱讀的研究》、《有效開展大課間體育活動的研究》、《課堂教學(xué)動靜結(jié)合的研究》等小課題研究活動扎扎實實，接受了相關(guān)部門的現(xiàn)場驗收。我校及時召開小課題研究成果發(fā)布會，將教師個體研究成果在教師群體中交流，與大家共享。抓實畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班學(xué)習(xí)成績畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,提高畢業(yè)班質(zhì)量是本學(xué)期教學(xué)工作的又一重點工作。3月份，召開了《為了明天，珍惜今天》畢業(yè)班主題班會，召開了《幫孩子走好小學(xué)階段的最后一程》家長會，做好畢業(yè)年級師生家長的動員工作，增強他們的緊迫感和壓力感。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。認真做好培優(yōu)補差工作，及時組織必要的針對性診斷檢測，及時召開月考、畢業(yè)模擬考試教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施。畢業(yè)班結(jié)業(yè)考試，我校取得了農(nóng)村組第3名的佳績。創(chuàng)新藝術(shù)教育工作，提升藝術(shù)教育品牌認真貫徹落實教育部“讓每個學(xué)生都能較好地掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長”的體育藝術(shù)“2+1”工程。積極探索樂器進課堂的音樂課模式，組建笛子班、二胡班。美術(shù)課充分挖掘鄉(xiāng)土資源，凸顯地域特點、兒童特點。結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動的有利契機，充分利用藝術(shù)活動場所，創(chuàng)新活動形式，讓學(xué)生從多角度多層面感受藝術(shù)的熏陶，提高了“三隊兩組”整體水平。開展陽光體育運動，促進師生健康成長深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作若干意見的通知》等文件精神，扎扎實實地開展了學(xué)校體育工作。充分發(fā)揮現(xiàn)有體育資源，上好體育課，提高體育課教學(xué)質(zhì)量。深入開展了學(xué)生“陽光體育運動”，開展了學(xué)生樂于參與的體育活動，確保學(xué)生每天的校園體育活動時間不少于一小時，保證每次活動學(xué)生生理負荷量達標(biāo)。廣播體操、“太極操”、“校園集體舞”的質(zhì)量，得以繼續(xù)提高。借助課題研究，探索了孩子們喜歡的大課間活動，孩子們能夠在快樂中鍛煉身體、愉悅身心。梳理中發(fā)現(xiàn)不足，盤點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學(xué)年，我們將繼續(xù)改善校園環(huán)境，特別是村小的辦學(xué)環(huán)境，讓教師和孩子們擁有整潔舒適的環(huán)境。其次，我們將更加關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，努力探索適合時代要求、卓有實效的德育教育途徑，提升德育活動實效，夯實德育小目標(biāo)，一點一滴培養(yǎng)孩子良好的品格和良好的習(xí)慣；繼續(xù)總結(jié)反思打造高效課堂活動中遇到的問題，潛心研究課堂，改變課堂，提升課堂，更多地關(guān)注課堂實質(zhì)、課堂內(nèi)涵，努力在打造陽光活力課堂方面有所作為。再次，我們將把促進教師的專業(yè)成長作為學(xué)校的一項重要任務(wù)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊，靈活校本培訓(xùn)的方式方法，改變劉臺子小學(xué)缺少鼎尖教師的現(xiàn)狀。我們要冷靜思考，群策群力，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為劉臺子小學(xué)美好的明天而不懈努力！劉臺子中心小學(xué) 2015年7月10日