【導(dǎo)讀】考試大綱中對(duì)文綜高考的定。位是----“文科綜合能力測(cè)試”。進(jìn)行分析與整合。合性的信息解讀。與闡釋，意義完整。等方法論證問(wèn)題。2．再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)。由此及彼地整理，最大限度地獲取有效信息。本觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)?！吨袊?guó)古代史》西周的強(qiáng)盛、井田制、夏商周。部下放、在徘徊中前進(jìn)。關(guān)注民生與改革。西漢時(shí)期刺史制度等。例列入考試大綱，值得引起重視。如增加了非洲和拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)，義問(wèn)題，應(yīng)引起特別關(guān)注。選擇的正確道路。占50%，容易題占30%。易程度依次排列。如根,由根而生干、生枝、生葉,皆一氣所貫通,是以口糧雖出自公款,而勇丁感營(yíng)官挑選之恩，這種軍隊(duì)組織形式是。圖2是秦朝與隋唐時(shí)期的中央官制示意圖，

　　

【正文】 （ 2）“聯(lián)系法” —“小題大做” —形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。 ? 這兩種方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，你會(huì)收到意想不到的效果。 (二）、掌握解題的方法和技巧 ? 考生應(yīng)對(duì)高考，有一點(diǎn)很重要，就是快速有效地組織答案。如何使答案與采分點(diǎn)一致呢？這就要求學(xué)生掌握必要的解題方法和技巧。 ? 1，選擇題。全部是單項(xiàng)選擇，答案是唯一的，答好的關(guān)鍵是審好題。 ? 注意： （ 1）審清時(shí)空范圍和要求，（ 2）推敲備選項(xiàng)，（ 3）明確理論觀點(diǎn)（辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)） ? 2，材料解析題。材料解析題并非不可捉摸，而是有規(guī)律可循的。從三個(gè)方面入手，即可解決問(wèn)題：“讀” “找” “答”。 ? 讀 基礎(chǔ)： （ 1）讀材料。（ 2）讀提示性文字和材料出處。（ 3）讀設(shè)問(wèn)。在閱讀中提取材料的有效信息。 ? 找 關(guān)鍵： （ 1）找材料之間的聯(lián)系 歸納出中心。（ 2）找材料與課本的聯(lián)系點(diǎn) 材料與教材掛靠。（ 3）找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn) 把設(shè)問(wèn)與材料對(duì)照尋找結(jié)論。 ? 答 歸宿： （ 1）按問(wèn)作答，按分值作答。（ 2）打破思維定勢(shì)，堅(jiān)持論從史出。（ 3）堅(jiān)持用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)問(wèn)題。 要求： “五性”（ 1）史實(shí)的準(zhǔn)確性。（ 2）內(nèi)容的針對(duì)性。（ 3）要點(diǎn)的完整性。（ 4）敘述的條理性。（ 5）語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。 “五化”（ 1）段落化。（ 2）要點(diǎn)化。 （ 3）序號(hào)化。（ 4）理性化。 （ 5）專業(yè)化 ?注意 ： （ 1）以設(shè)問(wèn)為指向，明確閱讀重點(diǎn)。（ 2）依據(jù)材料而聯(lián)系教材，打破思維定勢(shì)。（ 3）以思維為靈魂，尋找解題突破口。（ 4）以簡(jiǎn)約為原則，力求言簡(jiǎn)意賅。一是對(duì)題說(shuō)話，二是看分說(shuō)話。 評(píng)講課要體現(xiàn)： ①針對(duì)性：講其所需，釋其所疑，解其所難。 ②啟發(fā)性：點(diǎn)撥思路，啟發(fā)思維，激發(fā)共鳴。 ③系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，理清脈絡(luò)，梳理歸納。 ④診斷性：診病析因，指點(diǎn)迷津，診防結(jié)合。 ⑤輻射性：舉一反三，規(guī)律引路，典型輻射。 ⑥及時(shí)性：趁熱打鐵，及時(shí)評(píng)講，勿失良機(jī)。 （三）、精心上好講評(píng)課 注意四點(diǎn) 一、關(guān)注熱點(diǎn)要 “ 到位 ” 。在后期復(fù)習(xí)中都會(huì)關(guān)心熱點(diǎn)、關(guān)注時(shí)政，訓(xùn)練也常為考熱點(diǎn)而考熱點(diǎn)。但高考考查熱點(diǎn)的方式卻常讓我們感覺 “ 在意料之中，又在意料之外 ” ，而不會(huì)為了迎合哪個(gè)熱點(diǎn)而直接去考它。所以，在后期備考的時(shí)候。要跳出熱點(diǎn)的框架，把與之相聯(lián)系的知識(shí)復(fù)習(xí)到位； 二、要重視課本，既包括對(duì)宏觀知識(shí)框架的把握，又包括對(duì)極其細(xì)微的 “ 小知識(shí)點(diǎn) ” 的把握。要注意教材中具有拓展性、前后連接性、中外聯(lián)系性的小字知識(shí)（特別要注意建國(guó)后和二戰(zhàn)后的小字知識(shí)）；要注意課本中地圖、表格等材料；要以課本和考綱為基礎(chǔ)，一定程度縮小復(fù)習(xí)范圍； 三、在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，歷史章標(biāo)題為中心，抓住每個(gè)時(shí)期的階段特征，力求在本輪復(fù)習(xí)中提升宏觀思維能力和解題能力。高考中大量的考題都是在考查考生對(duì)時(shí)代特征的掌握和分析問(wèn)題的能力，而這些能力都可以在復(fù)習(xí)中得到提升和鞏固，可以說(shuō)，當(dāng)前的復(fù)習(xí)是學(xué)生能力飛躍的“ 黃金期 ” ； 四、建議集中訓(xùn)練選擇題、加大對(duì)材料題的訓(xùn)練。提高讀圖、讀表能力。注視審題技巧指導(dǎo)和 “ 段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化 ” 答題習(xí)慣的落實(shí)。 備考建議八 調(diào)整心態(tài)、增強(qiáng)信心 、 戰(zhàn)勝自我、笑傲高考 人在充滿信心時(shí)往往春風(fēng)滿面，面帶笑容，而人在喪失信心時(shí)往往愁眉苦臉、無(wú)精打采，面帶愁容。笑是使人充滿信心的表現(xiàn)，是人內(nèi)心快樂的外部表現(xiàn)，笑和人的信心體驗(yàn)是一致的，和人的自信心相互促進(jìn)，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產(chǎn)生促進(jìn)作用。因此，建議考生學(xué)會(huì)微笑，經(jīng)常微笑。學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑，信心就會(huì)在心中滋長(zhǎng)起來(lái)，還建議考生每天對(duì)著鏡子開心地笑幾次。 人外部的姿勢(shì)和步伐是和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切關(guān)系的，人在充滿信心時(shí)挺胸抬頭，走起路來(lái)步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，速度也稍快。人在喪失信心時(shí)會(huì)低頭哈腰，走起路來(lái)無(wú)精打采，步伐軟綿，速度緩慢。 考生經(jīng)常挺胸抬頭，走路步伐堅(jiān)強(qiáng)有力。速度稍快，有助于增強(qiáng)考生的信心。 不少考生在高考前受到消極暗示較多，不利于自己信心的增強(qiáng)。建議考生在備考過(guò)程中，在考試前后根據(jù)自己的情況運(yùn)用自我暗示來(lái)改變自己的心態(tài)，來(lái)增強(qiáng)自己的信心。例如，心中默念，我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功。這類的語(yǔ)言暗示都能起到增強(qiáng)考生信心的作用。 很多考生搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，特別是晚上搞到 12點(diǎn)，甚至是一點(diǎn)、二點(diǎn)。這樣使考生精疲力竭，使考生第二天無(wú)精打采，上課時(shí)趴在桌上睡覺，這種疲勞煩躁的心情會(huì)使人信心減弱。而考生安排好作息時(shí)間，有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，既重視學(xué)習(xí)時(shí)間又重視學(xué)習(xí)效率，這樣考生就有一種生物節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，就有利于增強(qiáng)信心。 有的考生說(shuō)，早上聽到烏鴉叫了，認(rèn)為這是不吉之兆，意味著高考可能會(huì)失利，其實(shí)這都是不可相信的東西，實(shí)際上不存在超自然的力量來(lái)控制考生的命運(yùn)，考生的命運(yùn)是掌握在自己手里的，是由考生的學(xué)習(xí)實(shí)力和心態(tài)來(lái)決定的。 考生要根據(jù)自己高三以來(lái)的考試成績(jī)，特別是一摸的考試成績(jī)，實(shí)事求是地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，確定自己的高考目標(biāo)。 考生如果把高考目標(biāo)定得過(guò)高就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生考試焦慮，影響考試發(fā)揮?？忌迅呖寄繕?biāo)定的太低也會(huì)影響考生潛能的發(fā)揮。 所謂高考成功就是考生在高考中考出自己的實(shí)際水平，這就是成功。有的考生學(xué)習(xí)實(shí)力 550分左右，高考考出 550分左右就是成功，如果考出 600分就是超常發(fā)揮，如果考出 480分左右就是考試失敗了。另外，一個(gè)考生他的學(xué)習(xí)實(shí)力是 460分左右，他高考考出 460分左右就是成功。不能與前一個(gè)考生的成績(jī)?nèi)ハ啾?，因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)實(shí)力不一樣，因此考生不要相互攀比，只要能考出自己的實(shí)際水平就意味著高考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫傷自己高考的積極性。 、老師、家長(zhǎng)交流 不少考生當(dāng)高考信心不足的時(shí)候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)多交流，把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來(lái)就會(huì)得到心理上壓力的釋放，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)再給你一點(diǎn)安慰，鼓勵(lì)和支持，就有助于改變信心不足的狀態(tài)。建議考生在信心不足的時(shí)候看看那些高考非常成功的和狀元們介紹經(jīng)驗(yàn)的文章，他們是怎么在沒有信心的狀態(tài)下從挫折中走出來(lái)的，對(duì)考生解決信心問(wèn)題也頗有益處。 高考試卷的難度是 30%的容易題， 50%的中等題， 20%的難題。應(yīng)該說(shuō)絕大部分考生30%容易題是都會(huì)做出來(lái)的。當(dāng)考生缺乏信心的時(shí)候不妨來(lái)做做容易題，這樣也會(huì)煥發(fā)起你的信心來(lái)。 考生的信心是建立在學(xué)習(xí)實(shí)力基礎(chǔ)上的，只有學(xué)習(xí)有實(shí)力高考才會(huì)有信心。因此，考生在備考沖刺階段要根據(jù)自己的情況建立知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補(bǔ)缺，確實(shí)把自己的學(xué)習(xí)實(shí)力增強(qiáng)一步，提高一步，這樣來(lái)講就有利于考生信心的增強(qiáng) 考前應(yīng)該做好的 10件事 一、制定作息時(shí)間計(jì)劃。在最后幾天里，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。 二、把生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開始時(shí)間與下午開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識(shí)。 三、抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺前半小時(shí)由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議考生在早晨起床后半小時(shí)及晚上睡覺前半小時(shí)復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。 四、以高考心態(tài)做卷?？记耙愿呖嫉男膽B(tài)做些試卷，到高考時(shí)就會(huì)以平常心態(tài)做卷子。 五、參加自己喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動(dòng)時(shí)，切忌劇烈運(yùn)動(dòng)，防止受傷。 六、少玩電腦和上網(wǎng)。玩電腦、上網(wǎng)容易上癮，影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間，也會(huì)抑制考生對(duì)已掌握知識(shí)的發(fā)揮。 七、注意飲食衛(wèi)生，防止胃腸疾病。暴飲暴食會(huì)引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。建議按照平時(shí)的飲食習(xí)慣吃飯就可以，沒有必要因加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)去吃營(yíng)養(yǎng)品，滋補(bǔ)品。 八、調(diào)整睡眠。 切忌 “ 開夜車 ” ，建議考生根據(jù)自己的情況把晚間睡眠調(diào)整到十點(diǎn)或十一點(diǎn)。 6月 6日晚上切不可提前上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使心緒煩躁不安，影響考試。 九、不想考試后的事。隨著高考日的臨近，不少考生開始想起考后的安排了，容易分散注意力，老師們建議考生在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。 十、不再做難題，不再做新的題目，以免自信心受打擊。 請(qǐng)告訴考生記住： ?狹路相逢，勇者勝；勇者相逢，智者勝；智者相逢，博者勝！ 謝謝各位老師 請(qǐng)多提寶貴意見！