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2025-09-20 00:18本頁面
【導(dǎo)讀】教師究竟該做些什么？教師針對“問題與困惑”尋找、設(shè)計(jì)。在“自我超越”、“辦學(xué)理念”、行動中不斷“反思”發(fā)現(xiàn)新的教育問。念”、“教育觀念”，進(jìn)而“設(shè)計(jì)”解決問題的方案?！吧钪腔垲悺保ɑ蛘叻Q之為“實(shí)踐智。“教育新理念類”?！敖逃⑽念悺保ㄖ饕欠从辰逃睢＝處焸€人在某個階段可以從中任。適合自己閱讀的個性化的“三本書”。過程中，教師可以調(diào)整、變化自己的“三本書”的結(jié)構(gòu)。中，有“三本書”對我影響很大?！秾W(xué)校教育科學(xué)研究》；袁振國主編：《教育研究方法》；《學(xué)校生活社會學(xué)》。中小學(xué)教師選擇一本重點(diǎn)閱讀即可。（鐘啟泉、崔允漷、張華主編：《為了中華民族的復(fù)興，很多教育問題，也許只有放到“生活”的背景中。才有可能心領(lǐng)神會。
【正文】 能會付出時間，但收獲的是溝通“教育與生活”的關(guān)系。很多教育問題，也許只有放到“生活”的背景中才有可能心領(lǐng)神會。 ： 《 守望的距離 ——周國平散文集 》 5.[加 ]范梅南著，李樹英譯： 《 教學(xué)機(jī)智 ——教育智慧的意蘊(yùn) 》 6.[蘇 ]蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯： 《 給教師的建議 》 ： 《 賞識你的孩子 ——一個父親對素質(zhì)教育的感悟 》 （黃全愈著： 《 素質(zhì)教育在美國 》 ） ： 《 愛心與教育 ——素質(zhì)教育探索手記 》 （李鎮(zhèn)西著： 《 走進(jìn)心靈 ——民主教育手記 》 ；李鎮(zhèn)西著：《 從批判走向建設(shè) ——語文教育手記 》 ；竇桂梅著： 《 和教師一起成長 ——一個小學(xué)校長的手記 》 ；竇桂梅著：《 我們一起成長 》 ） 第三類：教育隨筆 /教育手記 /教育日記類 《 春風(fēng)化雨 》 《 音樂之聲 》 11.《 讀者 》 12.《 師道 》 13.《 教育參考 》 14.《 福建論壇：社科教育版 》 15.《 中國教師報(bào) 》 16.《 現(xiàn)代教育報(bào) 》 第三類：教育隨筆 /教育手記 /教育日記類 問題 —設(shè)計(jì) —行動 —反思 自我超越從讀書開始！
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