常州市清潭中學(xué)湯琳-資料下載頁
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【導(dǎo)讀】用be動(dòng)詞一般現(xiàn)在。用時(shí)間介詞和頻率。句的構(gòu)成和基本用法?用行為動(dòng)詞一般現(xiàn)。U2:運(yùn)動(dòng)詞匯和相關(guān)表達(dá)個(gè)人興趣喜好的詞匯:walking,U3:與學(xué)校課程及校園環(huán)境有關(guān)的詞匯：biology,geography,U4:與自己的一天生活有關(guān)的詞匯：wake,activity,U1:問候與介紹的相關(guān)詞匯：Hi,Hello,Thisis…聽懂關(guān)于自我介紹的常用句式及介紹信。根據(jù)范例及相關(guān)語句編寫對(duì)話詢問他人。的體育愛好或介紹自己的體育愛好。聽懂有關(guān)學(xué)校設(shè)施環(huán)境及上學(xué)交通方式的。圍繞學(xué)校環(huán)境及生活進(jìn)行對(duì)話。正確朗讀14個(gè)輔音并運(yùn)用所學(xué)讀音。運(yùn)用所學(xué)人稱代詞及本單元的四會(huì)。正確朗讀8個(gè)元音及幾種元音字母。學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的喜愛程度并能說明喜惡。信息溝是交際雙方進(jìn)行語言交流的原動(dòng)力。(在介紹要點(diǎn)的選擇上可適當(dāng)留白，讓學(xué)生自由選擇內(nèi)容；可在卡片的反面記錄下其他同學(xué)交流時(shí)用的精彩語句；進(jìn)一步美化卡片，附上自我介紹作文，粘帖上墻全班展示。
【正文】 季節(jié)中的變化 2020/11/4 2. 深層次、多維度的小組活動(dòng) 最后，回歸季節(jié)分組，完善各自感官的描述。 按季節(jié)上臺(tái)展示，老師與其他小組代表現(xiàn)場(chǎng)提問。 Taste Smell Look Sound Feel 延伸設(shè)想： 分組討論話題不同，每次話題有不同側(cè)面可以考慮此活動(dòng)方法。 例如： 討論不同的節(jié)日（節(jié)日由來、代表性食物、節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日感受等） 2020/11/4 活動(dòng)分享 3. 動(dòng)感小游戲 1. Fly swatter(拍蒼蠅 ) (1)游戲目的 : 營造愉悅的記詞匯氛圍，鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的理解，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力。 (2)游戲過程 : 老師在黑板上以不同大小或顏色寫近期學(xué)的單詞。 將學(xué)生分成若干組，排成豎列，每組成員輪流上場(chǎng)。 上場(chǎng)成員每人手拿一個(gè)蒼蠅拍，根據(jù)老師的提示， 用蒼蠅拍找到并拍此單詞，誰先拍到，誰就贏，依次循環(huán)。 延伸設(shè)想： 1. 此團(tuán)隊(duì)游戲可以放在復(fù)習(xí)課上使用。 2. 不僅可以用來記單詞，也可用來記音標(biāo)、 重點(diǎn)短語等。 3. 在黑板上書寫時(shí)可變化字體大小 、顏色或 切換中英文 。 4. 老師提示可 形式多樣 ，如 讀單詞、說單詞中文含義 、用英文解釋該單詞、說該單詞的近義詞或 反義詞等 ，此處可結(jié)合相關(guān)考點(diǎn)來給提示。 2020/11/4 26 活動(dòng)分享 3. 動(dòng)感小游戲 2. Fish bowl 1. 將學(xué)生分成兩組，分別手牽手圍成 內(nèi)圈 和 外圈 。 2. 老師將需要學(xué)生討論的話題寫在小紙條上分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。（話題大多以開放性的問題為主，話題幾乎不重復(fù)。） 3. 根據(jù)老師的指令開始內(nèi)圈與外圈對(duì)應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行話題交流，準(zhǔn)備為 2分鐘，交談 1分鐘，時(shí)間截至?xí)r互換話題。 4. 根據(jù)老師的指令，內(nèi)圈或外圈向右移動(dòng)若干步，再以第三步一樣進(jìn)行討論，逐步減少準(zhǔn)備時(shí)間并以此循環(huán)。 優(yōu)點(diǎn)：交流范圍廣，話題多，限時(shí)準(zhǔn)備與討論，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。不足：活動(dòng)場(chǎng)地受限，對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求高。 11/4/2020 常州市清潭中學(xué) 湯琳
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