數(shù)字化校園建設(shè)中的科學(xué)發(fā)展觀-資料下載頁
2024-09-28 20:33本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)字化校園建設(shè)中的科學(xué)發(fā)展觀。中山大學(xué)信息與網(wǎng)絡(luò)中心。中山大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心。以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)。發(fā)展觀，是建立在馬克思主義哲學(xué)理論基礎(chǔ)。上的，它準(zhǔn)確地揭示了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀。規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識?？茖W(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)力作為。全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)要求，進(jìn)一步深化。了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主。教育信息化階段劃分。這是以基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)。這是以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化。數(shù)字化校園建設(shè)的實質(zhì)就是學(xué)校和教育。管理部門通過信息化手段，實現(xiàn)對各種資源。的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)過程與。效率、效果和效益。數(shù)字化校園的標(biāo)準(zhǔn)體系。數(shù)字化校園功能結(jié)構(gòu)。通用信息服務(wù)專用信息服務(wù)各類工具服務(wù)。數(shù)字化校園建設(shè)要解決的主要矛盾。整體和局部的矛盾。數(shù)量和質(zhì)量的矛盾。部門權(quán)利與系統(tǒng)服務(wù)之間的矛盾。數(shù)字化校園工作方針
【正文】 8. 完成了校務(wù)管理系統(tǒng)一期建設(shè)內(nèi)容的主體工作 9. 建立了學(xué)校的信息員隊伍，形成了相關(guān)的信息管理制度 10. 完成了數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主體平臺建設(shè)，建立了資源建設(shè)與開發(fā)機(jī)制，啟動教育技術(shù)博學(xué)工程，開展了相關(guān)應(yīng)用與推廣實驗 11. 啟動了高性能和網(wǎng)格計算項目 12. 建立了網(wǎng)絡(luò)電視、娛樂網(wǎng)站等網(wǎng)上生活和娛樂等應(yīng)用 ? 統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫 ?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) ?統(tǒng)一開發(fā)平臺 ?統(tǒng)一用戶管理 ?統(tǒng)一門戶 突出了系統(tǒng)的“一站式服務(wù)”，提高了系統(tǒng)效率和適應(yīng)性 效果與水平 ? 系統(tǒng)集成 ? 數(shù)據(jù)集成 ? 應(yīng)用集成 ? 服務(wù)集成 消除了信息孤島，實現(xiàn)了資源共享 效果與水平 ? 數(shù)據(jù)集中 ? 應(yīng)用集中 ? 設(shè)備集中 降低了信息化建設(shè)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益 效果與水平 有效地體現(xiàn)了信息化建設(shè)的可持續(xù)化發(fā)展的思想 效果與水平 謝 謝 ！
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