朝陽基地校：劉先輝-資料下載頁
2024-09-28 20:12本頁面
【導(dǎo)讀】作品中需要改進(jìn)的地方。學(xué)生掌握變量和函數(shù)等知識，會用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖像。理解正比例函數(shù)的概念及正比例函數(shù)圖象特征。通過“燕鷗飛行路程問題”的探究和學(xué)習(xí)，體會函數(shù)模型的思想。疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。探索正比例函數(shù)圖形的形狀，會畫正比例函數(shù)圖象。間x（天）的對應(yīng)函數(shù)關(guān)系，為導(dǎo)出正比例函數(shù)做鋪墊。限，呈下降趨勢。的圖像特點(diǎn)，最后總結(jié)正比例函數(shù)圖像的性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正比例函數(shù)。由上得到的啟發(fā)，你能試著給正比例函數(shù)下個定義嗎？師生互動對回答的問題進(jìn)行分析評價(jià)。都是常數(shù)與自變量乘積的形式。上述問題中各正比例函數(shù)的比例系數(shù)。（由學(xué)生一一說出
【正文】 標(biāo)隨橫坐標(biāo)的增大而＿＿。 已知點(diǎn) A(a,1),B(2,b)在這條直線上， 則 a=＿＿ ,b=＿＿。 通過這一活動，讓學(xué)生利用總結(jié)的正比例函數(shù)圖象特征與解析式的關(guān)系，完成由圖象到關(guān)系式的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步理解數(shù)形結(jié)合思想的意義，并掌握正比例函數(shù)圖象的簡單畫及原理 10分鐘 [活動二 ] 活動內(nèi)容設(shè)計(jì)： 經(jīng)過原點(diǎn)與（ 1， 3）的直線是哪個函數(shù)的圖象？若 經(jīng)過原點(diǎn)與（ 1， 3）呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 畫正比例函數(shù)時(shí)，怎樣畫最簡便？為什么？教師活動：引導(dǎo)學(xué)生從正比例函數(shù)圖象特征及關(guān)系式的聯(lián)系入手，尋求轉(zhuǎn)化的方法．從幾何意義上理解分析正比例函數(shù)圖象的簡單畫法．學(xué)生活動：在教師引導(dǎo)啟發(fā)下完成由圖象特征到解析式 的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步理解數(shù)形結(jié)合思想，找出正比例函數(shù)圖象的簡單畫法，并知道原由．活動過程及結(jié)論：經(jīng)過原點(diǎn)與點(diǎn)（ 1， k）的直線是函數(shù) y=kx的圖象．畫正比例函數(shù)圖象時(shí)，只需在原點(diǎn)外再確定一個點(diǎn)，即找出一組滿足函數(shù)關(guān)系式的對應(yīng)數(shù)值可如（ 1， k）．因?yàn)閮牲c(diǎn)可以確定一條直線．隨堂練習(xí)： 說出下列函數(shù)性質(zhì) (1)y=5x (2)y=5x 五、知 識 擴(kuò) 充 加 深 認(rèn) 識 設(shè)計(jì) 意圖 所用 時(shí)間 教學(xué) 內(nèi)容 教學(xué) 環(huán)節(jié) 六、總結(jié)歸納，布置作業(yè) 組織教學(xué) 概念分析 導(dǎo)入概念 概念分析 圖象及性質(zhì) 下課 教學(xué)流程圖 畫圖分析 練習(xí) 項(xiàng)目 內(nèi)容 得分 小組合作 積極參與小組討論。（ 10分） 上課發(fā)言 對于老師的提問，主動發(fā)表自己 的見解。（ 10分） 動手操作 是否會用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖象（ 10分） 備注： 優(yōu)（ 2130 ）分 、良（ 1120）分、差（ 110）分 學(xué)習(xí)活動評價(jià)表 作品中出色的地方 本節(jié)課中，我收集了生活中的一些實(shí)際應(yīng)用的例子，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題。把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)問題與生活情境相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。 作品中需要改進(jìn)的地方 在新課講授中，還需要努力調(diào)動學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動的參與進(jìn)來，從而提高自主能力。
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