朝陽基地校：劉先輝(完整版)
【正文】 作過程，讓學生更為直觀的體驗圖象的形成 信息技術(shù)應用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 正比例 函數(shù)的概念 掌握 正比例 函數(shù)的概念； 會個判斷一 個函數(shù)是否為 正比例函數(shù) 多媒體課件 及圖片 使用 PPT 演示文稿 的內(nèi)容 激發(fā)學生的 學習興趣 提升課堂效果 正比例函數(shù) 的圖像及性質(zhì) 鞏固函數(shù) 圖像 的畫法，能總 結(jié)出正比例函 數(shù)性質(zhì) 多媒體課件 及圖片 使用 PPT 演示文稿 的內(nèi)容 直觀感受圖 象，對知識 點掌握更深， 難點不攻自破 教 學 過 程 教學 環(huán)節(jié) 教學 內(nèi)容 所用 時間 設(shè)計 意圖 一、提出 問題，創(chuàng) 設(shè)情境 情境 （ 1）你知道候鳥嗎？ （ 2）它們在每年的遷徙中能飛行多遠？ （ 3）燕鷗的飛行路程與時間之間有什么 樣的數(shù)量關(guān)系？教師用課件展示問題。 開始吧 通過歸納、分析使學生明白正比例函數(shù)的特征、理解其解析式的特點 5分鐘 教師引導學生觀察分析上面的四個表達式的共性： 都是常數(shù)與自變量乘積的形式。 通過這一活動，讓學生利用總結(jié)的正比例函數(shù)圖象特征與解析式的關(guān)系，完成由圖象到關(guān)系式的轉(zhuǎn)化，進一步理解數(shù)形結(jié)合思想的意義，并掌握正比例函數(shù)圖象的簡單畫及原理 10分鐘 [活動二 ] 活動內(nèi)容設(shè)計： 經(jīng)過原點與（ 1， 3）的直線是哪個函數(shù)的圖象？若 經(jīng)過原點與（ 1， 3）呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 畫正比例函數(shù)時，怎樣畫最簡便？為什么？教師活動：引導學生從正比例函數(shù)圖象特征及關(guān)系式的聯(lián)系入手，尋求轉(zhuǎn)化的方法．從幾何意義上理解分析正比例函數(shù)圖象的簡單畫法．學生活動：在教師引導啟發(fā)下完成由圖象特征到解析式 的轉(zhuǎn)化，進一步理解數(shù)形結(jié)合思想，找出正比例函數(shù)圖象的簡單畫法，并知道原由．活動過程及結(jié)論：經(jīng)過原點與點（ 1， k）的直線是函數(shù) y=kx的圖象．畫正比例函數(shù)圖象時，只需在原點外再確定一個點，即找出一組滿足函數(shù)關(guān)系式的對應數(shù)值可如（ 1， k）．因為兩點可以確定一條直線．隨堂練習： 說出下列函數(shù)性質(zhì) (1)y=5x (2)y=5x 五、知 識 擴 充 加 深 認 識
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