校園環(huán)保樂(lè)活化-資料下載頁(yè)
2024-09-28 19:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】誘發(fā)民間社會(huì)力量。鼓勵(lì)企業(yè)認(rèn)養(yǎng)及志工參與。建立村里社區(qū)志工機(jī)制。強(qiáng)化公德心與正義感。落實(shí)交互評(píng)比、觀摩改進(jìn)。供電設(shè)施─供配電設(shè)施。公共安全與衛(wèi)生設(shè)施。資源回收與環(huán)保設(shè)施。永續(xù)校園局部改造計(jì)畫(huà)作業(yè)要點(diǎn)。在香港啟德機(jī)場(chǎng)重落地，機(jī)尾擦地，六、臺(tái)大醫(yī)院失火(). 八.基隆市污水池沼氣中毒(). 九.臺(tái)灣科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)意外(2020?如何達(dá)成校園樂(lè)活化？etc.精神與邏輯都是一致的。(三)百尺竿頭更進(jìn)一步。(四)有志一同，共享樂(lè)活
【正文】 防局人員 4傷 ,其中 1人 為替代役男 ? 九 .臺(tái)灣科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)意外 (2020 ?) 地點(diǎn) :機(jī)械研究所熱處理實(shí)驗(yàn)室 起因 :以融熔鹽作熱處理 ,鹽漿噴濺 , 因未戴安全眼鏡及護(hù)具 ,傷及 顏面及眼睛 後果 :優(yōu)秀的女研究生失明成殘 ,原 訂赴國(guó)外發(fā)表論文無(wú)法成行 如何達(dá)成校園樂(lè)活化？ (軟體 ) ?一、知 (一 )知道重要性 (二 )知道國(guó)際 / 國(guó)內(nèi)現(xiàn)行科技法規(guī)現(xiàn)況 (三 )知道風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 / 風(fēng)險(xiǎn)管理 (四 )讓上下全體教職員生都知道應(yīng)該作為 如何達(dá)成校園樂(lè)活化？ (續(xù) ) ?二、行 (一 )人力組織 / 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 (二 )擬定計(jì)畫(huà) (5W， 1H) Who? Where? How? When? Why? What? (三 )訓(xùn)練與演習(xí) (四 )做成紀(jì)錄備查 如何達(dá)成校園樂(lè)活化？ (續(xù) ) ?三、考核 (一 )定期檢討與復(fù)訓(xùn) (二 )缺失改進(jìn) (三 )追蹤管制 (四 )獎(jiǎng)勵(lì)與處罰 結(jié)論 ? (一 )萬(wàn)法歸宗 ?有志竟成 實(shí)驗(yàn)室安全 ,校園樂(lè)活化 ISO 9000/14000/20200 OSHA 18000…etc. 精神與邏輯都是一致的 (二 )凡走過(guò)必留下痕跡 忠實(shí)詳載以備查考，不得留白 （ No written down, No done!） 結(jié)論 (續(xù) ) ? (三 )百尺竿頭更進(jìn)一步 是為自己而做，不是為他人而做 （ Continuous Improvement!） ? (四 )有志一同，共享樂(lè)活 ＊謝謝聆聽(tīng)＊ ～並請(qǐng)指正～
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