生產(chǎn)管理之班組長建設(shè)-資料下載頁
2024-09-28 17:57本頁面
【導(dǎo)讀】亞美信管理咨詢有限公司。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。了旺盛的活力和生命力。班組是一個有嚴格紀律制度的團體。直轄市，省區(qū)是大組織。地區(qū)，縣是中組織。中央以下的組織，都是對上一級組織負。每一個組織都有一個最高指揮官，他直。組織允許越級申訴，越級調(diào)查，不允許。車間的班組長是公司與生產(chǎn)員工。的主要溝通橋梁。的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。馬達最大的能量，沒有皮帶的傳遞，能量也。馬達是領(lǐng)導(dǎo)者，他有崇高的目標；他把信念。領(lǐng)導(dǎo)者的決策是錯誤的，也就是馬。激勵，表揚，鼓舞。。。。。。我們班組長在上面的例子里面，承擔什么。一個班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任。組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。第一部分、班組長的角色認知。◆管理技術(shù)及方法
【正文】 在工作中，勞動模范型的班組長一般能踏踏實實、勤勤懇懇，但卻不適合擔任領(lǐng)導(dǎo)工作，因此對這部分人如果不進行管理能力方面的學(xué)習是很難勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的。 賴老師編制 五、哥們義氣型 哥們義氣型的班組長對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們一樣，在工作中自然也容易義氣、感情用事，缺乏原則性，實際上早已把自己混同于非正式的小團體的小頭目，沒有發(fā)揮應(yīng)有的班組長的作用。 賴老師編制 ? 總之，現(xiàn)在的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導(dǎo)致了很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業(yè)的良好形象。 賴老師編制 ? 那么，有如何做好班組長？ 首先，你應(yīng)當知道自己在企業(yè)里所扮演的角色。準確的把握自己的權(quán)利和義務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望以及員工對你的期望。 賴老師編制 準確的來講有三個方面： 一、對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準確把握 班組長要代表三個立場：對下代表經(jīng)營者的立場，對上代表生產(chǎn)者的立場，對待直接上司既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。 賴老師編制 ? 如果班組長不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務(wù)、職責，應(yīng)扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著班組長的位置，卻未能發(fā)揮班組長的作用，是沒有實際價值的班組長。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式，說得通俗些就是“裝蒜”，以至不認識或不了解下級群眾。 賴老師編制 二、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值 ? 作為下級， 必須準確地了解領(lǐng)導(dǎo)的指示，以及領(lǐng)導(dǎo)指示的背景、環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)的風格。有時候作為下級的你費了很大的力氣做某事，但并不是領(lǐng)導(dǎo)所希望的，結(jié)果費了力氣反而沒有達到應(yīng)有的效果。當然也有可能你是正確的，但是領(lǐng)導(dǎo)不了解，怎幺辦呢？這時要選擇適當?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領(lǐng)導(dǎo)比較全面、準確地接受或者采納你的建議?，F(xiàn)在西方有一種說法：駕馭好你的領(lǐng)導(dǎo)，即要了解領(lǐng)導(dǎo)的風格，才能更好地協(xié)調(diào)好關(guān)系，開展好工作。 賴老師編制 ? 三、 了解下級對你的期望值 ? 下級對上級有以下五個方面的期望： 辦事要公道。 辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。我國由于過去長期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。 賴老師編制 關(guān)心部下。 缺乏對員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會不滿意你。 賴老師編制 目標明確。 目標明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個最重要和最起碼的前提。作為一個班組長，目標也應(yīng)非常明確，否則就純粹是一個糊涂官。 賴老師編制 準確發(fā)布命令。 班組長作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準確程度應(yīng)像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。 賴老師編制 及時指導(dǎo)。 工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導(dǎo)，因為上司的及時指導(dǎo)就是對下屬的關(guān)注和培訓(xùn)。 賴老師編制 需要榮譽。 作為班組長還應(yīng)做到非?？犊匕褬s譽和獎金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。 賴老師編制 ?一般來講，做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組長應(yīng)當了解以上的問題，但這還遠遠不夠，還必須更仔細，更準確的了解公司的企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)習慣以及員工的性格特征，物料的過去、現(xiàn)在、將來的情況，車間設(shè)備的使用狀況。
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