【導(dǎo)讀】階段特征、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)及相關(guān)歷史事件?發(fā)了向西方學(xué)習(xí)的思想。①鴉戰(zhàn)后外國(guó)資本主義的入侵,中西聯(lián)系加強(qiáng)?!岸呖?,公舉一大酋總攝之,匪惟不世及,魏源最向往的是哪一國(guó)的制度?1)背景:內(nèi)憂外患導(dǎo)致統(tǒng)治危機(jī),西學(xué)的猛烈沖擊。2)代表:曾、李、張、左等。3)主張:師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)、求富,“中體西用”。推進(jìn)中國(guó)早期近代化,但局限于學(xué)習(xí)技術(shù)而失敗。護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派提出的“中學(xué)為。等國(guó)接受西式教育。當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)這一艱深的時(shí)代課題做出的。①民族危機(jī)加深,救亡圖存成為時(shí)代主流。②民族工業(yè)初步發(fā)展,民資力量壯大。③西學(xué)的進(jìn)一步傳播。維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的歷史作用。1905年在《民報(bào)》中將同盟會(huì)十六字綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義?,F(xiàn)有的地價(jià)歸原主所有,