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第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)54平移第2課時(shí)-資料下載頁(yè)

2025-09-19 13:40本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】說(shuō)平移具有的特征.向是否僅限于水平方向?以制作很多美麗的圖案。你能舉出生活中一些利用平。與線(xiàn)段AA'相等,連接A'B',⑴作出平移后的三角形;在方格紙中平移三角形ABC,使點(diǎn)A移到點(diǎn)M,點(diǎn)B和點(diǎn)C應(yīng)移到什么位置?板,它是一塊底色為藍(lán)色的正方形板,邊長(zhǎng)是18cm,與CF的長(zhǎng)度均為1cm,求陰影部分的面積.平移的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題.了哪些數(shù)學(xué)思想?,你還有哪些收獲?教科書(shū)習(xí)題第2題、第5題、第6題.

  

【正文】 別為 AD及 BC的中點(diǎn),扇形 FBE、 CFD的半徑 FB與 CF的長(zhǎng)度均為 1cm,求陰影部分的面積 . S陰影 =1cm2. 四、反思小結(jié) ? 利用平移的基本性質(zhì)作圖 (設(shè)計(jì)圖案 ),以及利用平移的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題 . ,應(yīng)用到了哪些數(shù)學(xué)思想? 平移不規(guī)則圖形使之成為一個(gè)規(guī)則圖形,易于求出面積 —— 轉(zhuǎn)化化歸的思想 ,你還有哪些收獲? 五、布置作業(yè) 教科書(shū) 習(xí)題 第 2題、第 5題、第 6題 . 審校:張永超 (合肥市教育局教研室 ) 初稿:夏曉華 (安徽省廬江縣第三中學(xué) )
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