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2025-09-19 11:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想意思。了我對(duì)教授的敬佩、感激之情。老人叫住我，她說(shuō)，“是我打攪了你了嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上，格外晶瑩。定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。我指了指琴，搖了搖頭，意思是。語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。有一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)。你能感受到“我”的心理變化嗎？以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘。我心里洋溢著一種從未。聽(tīng)到老婦人的贊揚(yáng)，我心理又。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老。結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。
【正文】 文的寫(xiě)作方法 課文有 2個(gè)主線，一個(gè)是 ” 我 “ 練琴過(guò)程中的心理、行動(dòng)上的變化。另一個(gè)就是老教授的動(dòng)作、神態(tài)。 前后照應(yīng)，最后點(diǎn)題。 抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，集中體現(xiàn)人物思想品格。 語(yǔ)言質(zhì)樸、清新，特別有美感。 復(fù)習(xí)本課詞語(yǔ) 沮喪 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問(wèn) 荒唐 聲望 割舍 大吃一驚 躡手躡腳 喪 給下面詞語(yǔ)中的劃線字注上拼音 抱 歉 （ ） 溜 （ ）走 折 （ ）磨 背 （ ）后 沖 （ ）老人笑 葉 縫 （ ） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 沮喪 — 神圣 — 莊重 — 抱歉 — 荒唐 — 聲望 —— 給下面詞語(yǔ)中的劃線字注上拼音 抱 歉 (qi224。n)溜 （ liū ）走 折 （ zh233。 ）磨 背（ b232。i ）后 沖 （ ch242。ng ）老人笑 葉 縫 （ f232。ng ） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 沮喪 —懊喪 \灰心 神圣 —圣潔、崇高、威嚴(yán) 莊重 — 莊嚴(yán) 抱歉 —內(nèi)疚 ,愧疚 荒唐 —荒謬 聲望 ——名望 一個(gè)人的成功，既離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)、欣賞，也離不開(kāi)自信、努力。只有在愛(ài)的土壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。
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