【導讀】根本方向，全面提高自身的綜合素質(zhì)。素養(yǎng)，提升教研教改能力。新問題和新情況，全面提高教學質(zhì)量。導學案，提高教學效益；班級管理與學生的身心成長。切實加強自身的現(xiàn)。時間；個人自主研修自行確定,為確保研修任務(wù)的順利完成，每學年160學時，因，制定對策措施，幫助解答疑難。范作用，促進教師隊伍素質(zhì)整體提高。校本研修逐步科學化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。曠職，將一切工作提前安排好，端正態(tài)度。

　　

【正文】 組與組之間的 競爭，最大限度的調(diào)動每位學生主動參與的積極性，課堂因互動而精彩 ， 鍛煉了學生的語言表達能力 ， 在展示、點評、補充、質(zhì)疑時我們會感覺到學生的語言表達能力真好！言簡意賅、到位、知識面特別豐富，感覺學生特有才，這與這里的學生 “ 海量閱讀 ”是分不開的 。 課堂中，課堂在變，學生在變 ，自然我們老師也要變，現(xiàn)在的課堂，老師講的是不多了，嗓子不累了 。 課堂外教師的變化：以前的課堂外教師只需要備好自己的思路，備好學生，寫一件教案，準備部分習題，然后就可以走進課堂了，而現(xiàn)的課堂老師首先要根據(jù)學生的情況設(shè)計一份能實現(xiàn)本節(jié)課教學目的的導學案，還要準備一個與課件相配套的課件和教案。 阮校長總結(jié)：高效課堂是學生有興趣的課堂。我們常說“興趣是學習最好的老師”。的確，學習 任何事物，都需要有興趣，帶著興趣的學習會讓人感覺精神愉悅，學起來也就事半功倍。而高效課堂中很重要的一點就是教師要采取各種方法激發(fā)學生學習的興趣，讓學生自己樂意去學。 研后反思 通過學習對高效課堂帶來的變化的學習，教師 對于展示的好的地方要給予鼓勵，對于展示不到位的要及時給予提示，盡量使得環(huán)節(jié)完整 ， 同學們在通過自學獲取知識的過程中，建立了自信，提高了能力。在通過合作學習的過程中，培養(yǎng)了學生的團隊意識、增強了集體榮譽感。這些為以后學生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ) ，實施 高效課堂，學生就一定能夠成為學習真正的主人。 研修活動紀實表 研修活動紀實表 日 期 研修主題 主 講 人 研修地點 學 時 研修形式 研修內(nèi)容 簡要評析 研后反思 （ 二）研修活動紀實表 日 期 研修主題 主 講 人 研修地點 學 時 研修形式 研修內(nèi)容 簡要評析 研后反思 備注：每次研修活動詳細記錄一 次 ，不夠可續(xù)頁。 三、佐證材料 按照 校本研修個人提交的 6 個方面 的 佐證材料 填報 ， 14 項為必填， 56 項為選填。 四、實施評價 年度 校本 研修 總結(jié) 自評 從目標完成情況、研修過程、研修效果、特色創(chuàng)新、經(jīng)驗分析與改進措施等方面撰寫。（可續(xù)頁） 通過這 一年度 的校本研訓，使我認識到，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種 平凡 的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好 自己 應(yīng)該干的事。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn) 將一年來 自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下： 一、加強 教學理論 學習， 不斷 提高思想認識 開學初，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性， 積極 參加了 市教育局 組織的 中小學教師 校本研修 的遠程 培訓，進一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等 ，使自己改變 了 觀念，提高了對 校本 研修的認識。 通過 校本研訓，還 讓我知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業(yè) 道德 嚴格規(guī)定自己，熱愛本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。要把思想 教育 工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。為了使自己的研修工 作做的有計劃，有實效性，本人 根據(jù)學校的要求，認真制訂了個人研修計劃。 二、積極參加研修，全面提升自我 每周 四 是我校的校本培訓時間，每周 二 是數(shù)學教研組活動，這些活動，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習《對備課的新認識》 、 《怎樣寫好教后反思》 、《數(shù)學新課標》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電腦技術(shù)的培訓， 掌握了電腦的一些操作知識，并自學了制作課件的初步知識， 提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見 解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，能 通 過聽課評課活動， 及時與各位 同仁 溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野 。 使自己能夠更及時的了解外面的世界 ，彌補自己課堂教學的缺失，不斷提高 自己的教學水平。 我認為 教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的 要求 ，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務(wù)。同時， 成長 學生個性，讓學生全面成長，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的 健康 打下基礎(chǔ)。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到 愉快 ，養(yǎng)成了鍛煉身體的 習慣 。 三 、 教學研修與師德研修同行 教書育人，師德為本 。我在參加教學研修的同時，還積極師德師風學習 。加強 師德師風 的 學習 ， 使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 以 及 天長市 教 育 局發(fā)的 “教師 十不準 ”等。 把師德 師風 和 教育教學 活動結(jié)合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會 皆 滿意的好教師。 更新教學 理念 ，轉(zhuǎn)變教學模式 。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為 自己 研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際 ,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找 問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù) 。 在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。 苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 。 樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一 課 教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習 同仁 的優(yōu)點和長處。另外， 為 適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教書育人是塑造靈魂的綜合性 藝術(shù) 。在課程改革推動的今日，社會對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在今后的教育教學工作中，我將立足現(xiàn)實，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格規(guī)定 自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓前進，為 黨的教育事業(yè)貢獻 自己的 力量 。 申報 研修 學分 20xx年度校本研修共計 11 學分。 本人簽字： 王波 20xx 年 1 月 10 日 學校審核意見 學校意見： 負責人簽字 ： 蓋章 年 月 日 縣區(qū)教體局審核意見 縣區(qū)教體局意見： 負責人簽字 ： 蓋章 年 月 日