【正文】 堂檢測： 七、作業(yè)：教材 91 頁 4 研后反思 本節(jié)課是先從利用等式的性質(zhì)來解方程，從而引出了移項(xiàng)的概念。 （ 二）研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 9 日 期 20xx 年 12月 4 日 研修主題 《 實(shí)際問題與一元一次方程 — 行程問題 》 主 講 人 王波 研修地點(diǎn) 七（ 2）班教室 學(xué) 時(shí) 2 研修形式 校級(jí)公開課 研修內(nèi)容 一、自主學(xué)習(xí) 某中學(xué)組織學(xué)生到校外參加義務(wù)植樹活動(dòng)。 路程 /千米 乘汽車速度 /（千米 /時(shí)） 騎自行車速度 /（千米 /時(shí)） 騎自行車所用時(shí)間 乘汽車所用時(shí)間 = 根據(jù)以上信息，寫出解題過程，自己先獨(dú)立完成，然后再交流，教師視情況及時(shí)點(diǎn)撥。 （ 二）研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 日 期 20xx 年 3 月 1516日 研修主題 柞水縣 20xx 年中考復(fù)課研討會(huì) 主 講 人 陳友誼 研修地點(diǎn) 乾佑中學(xué) 會(huì)議室 學(xué) 時(shí) 16 研修形式 集體學(xué)習(xí) 研修內(nèi)容 一、聽取了侯雪萍老師的復(fù)課中的疑難解答： 本節(jié)課的理念。 二、教育局王組長對(duì)中考復(fù)課會(huì)的紀(jì)律要求。 六、教育局李句長講話。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點(diǎn)，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利 。 語文學(xué)科分析情況。 簡要評(píng)析 研后反思 研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 日 期 10 月 20 日 研修主題 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案編寫與操作 主 講 人 姚發(fā)寅 研修地點(diǎn) 會(huì)議室 學(xué) 時(shí) 4 研修形式 集體學(xué)習(xí) 研修內(nèi)容 主任報(bào)告：導(dǎo)學(xué)案編寫與操作 導(dǎo)學(xué)案概念 導(dǎo)學(xué)案構(gòu)成 導(dǎo)學(xué)案編寫原則 導(dǎo)學(xué)案編寫要求 導(dǎo)學(xué)案使用方法 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的程序設(shè)置 簡要評(píng)析 通過學(xué)習(xí)， 教師較為深入地理解了導(dǎo)學(xué)案的構(gòu)成要件、編寫原則與方法、過程設(shè)計(jì)與使用方法，明確了推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的重要性及必要性，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。幫助、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生有充足的時(shí)間、高漲的熱情去自學(xué)、去思考、去討論、去總結(jié)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂；教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，杜絕不預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn)。計(jì)劃的大致內(nèi)容。 抓好教研組工作?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄，收集并整理好資料上報(bào)學(xué)校。 安排了每個(gè)月的具體活動(dòng)，并要求每個(gè)教研組對(duì)照計(jì)劃，擬定本組的學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。要注重資料的積累。高 效 課堂中學(xué)生和老師都發(fā)生了很大的變化。學(xué)生之間互幫互助，一幫一，以前從來沒聽見過一位同學(xué)因別的同學(xué)不好好學(xué)而斥責(zé)對(duì)方，而現(xiàn)在在教室我經(jīng)常會(huì)聽到，因組內(nèi)某一個(gè)同學(xué)不好好學(xué)，受到別的同學(xué)的責(zé)罵。 學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提升。 課堂中，課堂在變，學(xué)生在變 ，自然我們老師也要變，現(xiàn)在的課堂，老師講的是不多了，嗓子不累了 。的確，學(xué)習(xí) 任何事物，都需要有興趣，帶著興趣的學(xué)習(xí)會(huì)讓人感覺精神愉悅，學(xué)起來也就事半功倍。這些為以后學(xué)生的全面發(fā)展奠定了充分的基礎(chǔ) ，實(shí)施 高效課堂，學(xué)生就一定能夠成為學(xué)習(xí)真正的主人。（可續(xù)頁） 通過這 一年度 的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 通過 校本研訓(xùn)，還 讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè) 道德 嚴(yán)格規(guī)定自己，熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。 二、積極參加研修，全面提升自我 每周 四 是我校的校本培訓(xùn)時(shí)間，每周 二 是數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，這些活動(dòng)，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。 我認(rèn)為 教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到 愉快 ，養(yǎng)成了鍛煉身體的 習(xí)慣 。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 以 及 天長市 教 育 局發(fā)的 “教師 十不準(zhǔn) ”等。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 ,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找 問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。另外， 為 適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。 申報(bào) 研修 學(xué)分 20xx年度校本研修共計(jì) 11 學(xué)分。 教書育人是塑造靈魂的綜合性 藝術(shù) 。 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù) 。 更新教學(xué) 理念 ，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 。我在參加教學(xué)研修的同時(shí)，還積極師德師風(fēng)學(xué)習(xí) 。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，能 通 過聽課評(píng)課活動(dòng)， 及時(shí)與各位 同仁 溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野 。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。所以我們只能在這種 平凡 的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好 自己 應(yīng)該干的事。 三、佐證材料 按照 校本研修個(gè)人提交的 6 個(gè)方面 的 佐證材料 填報(bào) ， 14 項(xiàng)為必填， 56 項(xiàng)為選填。 研后反思 通過學(xué)習(xí)對(duì)高效課堂帶來的變化的學(xué)習(xí)，教師 對(duì)于展示的好的地方要給予鼓勵(lì)，對(duì)于展示不到位的要及時(shí)給予提示，盡量使得環(huán)節(jié)完整 ， 同學(xué)們?cè)谕ㄟ^自學(xué)獲取知識(shí)的過程中，建立了自信，提高了能力。 阮校長總結(jié)：高效課堂是學(xué)生有興趣的課堂。 總之高效課堂實(shí)施以來學(xué)生最大的變化就是膽子變大了，自信心增強(qiáng)了。課堂中學(xué)生是主角，因此，課堂上學(xué)生的展示是經(jīng)常發(fā)生的。真有點(diǎn)老師解放了，學(xué)生解脫了的感覺。 日 期 20xx 年 10 月 28 日 研修主題 高效課堂帶來的變化 主 講 人 蔡紅霞 研修地點(diǎn) 校會(huì)議室 學(xué) 時(shí) 2 研修形式 集體學(xué)習(xí) 研修內(nèi)容 自實(shí)施高效課堂一來，我個(gè)人認(rèn)為校師生的變化還是很大的。各教研組的活動(dòng)不在乎太多，要注重實(shí)在的意義。 學(xué)校充分發(fā)揮骨干、年長教師在教科研中的帶頭作用，開展拜師會(huì)。定期召開教研會(huì)議 （ 1）定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān) 材料 、指導(dǎo)安排教研工作，教研處對(duì)各教研組開展活動(dòng)情況做好登記，并按月考評(píng)。 繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué) 論文 、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，制作課件不斷提高教師教學(xué)教研水平。在導(dǎo)學(xué)案模式下，學(xué)習(xí)小組的合作顯得尤為重要。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)上下工夫。 二、孟校長強(qiáng)調(diào)有關(guān)情況： 每一個(gè)老師要有充分的準(zhǔn)備。 英語學(xué)科分析情況。 簡要評(píng)析 聽了候老師 和劉老師 關(guān)于中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)策略研討，不得不承認(rèn)老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。 四、部分學(xué)校校長表態(tài)發(fā)言。 侯老師對(duì)郭老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。 因?yàn)橐龑?dǎo)的多，練習(xí)時(shí)間少，所以時(shí)間的安排還要注意。目的地距學(xué)校多少千米？ 思考以下兩個(gè)問題，與同學(xué)交流。進(jìn)一步給出了練一練的兩個(gè)方程，讓學(xué)生動(dòng)手去做。 在前面的解方程中，移項(xiàng)后的“化簡”只用到了常數(shù)項(xiàng)的合并，試看看下面的方程： 5 3 4 7xx? ? ? 11342xx?? ? 三、小組討論提升觀察并思考： （ 2） ①移項(xiàng)有什么特點(diǎn)？ ②移項(xiàng)后的化簡包括哪些內(nèi)容 師巡視學(xué)生做的情況（很多學(xué)生在移項(xiàng)的過程中將含 x 的項(xiàng)和常