【正文】 會(huì) 4 導(dǎo)學(xué)案編寫與操作 會(huì)議室 4 集體備課：編審導(dǎo)學(xué)案 8 《學(xué)校教研計(jì)劃》的制定與討論 會(huì)議室 2 班主任培訓(xùn) 4 研究和制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)和教研組工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)教研組辦公室 4 基于 網(wǎng)絡(luò) 平臺(tái) 在 柞水縣教研 網(wǎng)站 初中數(shù)學(xué)之家 上傳 數(shù)學(xué)教學(xué)課件 20篇 3 月 12月 辦公室 8 其他研修 學(xué)分小計(jì) 備注：不夠可續(xù)頁(yè)。 四，優(yōu)秀教師，班主任和師德標(biāo)兵經(jīng)驗(yàn)介紹。 日 期 20xx 年 3月 24 日 研修主題 強(qiáng)素質(zhì)修師德 樹(shù)形象展師風(fēng) 主 講 人 陳昌水 研修地點(diǎn) 學(xué)校會(huì)議室 學(xué) 時(shí) 4 研修形式 集中與自學(xué)研修結(jié)合 研修內(nèi)容 一、 陳昌水書記分別傳達(dá)柞水縣縣委和曹坪鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)精神； 二、 校長(zhǎng)孟曉濤同志宣布我校《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》； 二、支部書記陳昌水代表學(xué)校黨支部作動(dòng)員講話； 三、督導(dǎo)組組長(zhǎng)王明輝同志作重要講話； 四、民主評(píng)議，與會(huì)全體同志填寫《民主評(píng)議表》，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行民主評(píng)議； 五、第一階段學(xué)教活動(dòng)安排。 格式與報(bào)送時(shí)間 有關(guān)要求 簡(jiǎn)要評(píng)析 使我學(xué)會(huì) 了個(gè)人 制定教師“一人一策”培訓(xùn)方案的方法，加深了對(duì)制定教師“一人一策”培訓(xùn)方案的認(rèn)識(shí)。 研后反思 通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研 。 課堂訓(xùn)練，出示習(xí)題檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，檢測(cè)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的解決是否有效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。依托校本研修的平臺(tái)，引領(lǐng)組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展。 簡(jiǎn)要評(píng)析 本節(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師講解顯得有點(diǎn)多，練習(xí)的較少，關(guān)鍵的 點(diǎn)播不夠到位，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，參差不夠突出 。 出示教材例題 3 教師引導(dǎo)學(xué)生按板書的框圖展示的過(guò)程共同完成本題。 （ 二）研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 9 日 期 20xx 年 12月 4 日 研修主題 《 實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程 — 行程問(wèn)題 》 主 講 人 王波 研修地點(diǎn) 七（ 2）班教室 學(xué) 時(shí) 2 研修形式 校級(jí)公開(kāi)課 研修內(nèi)容 一、自主學(xué)習(xí) 某中學(xué)組織學(xué)生到校外參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。 （ 二）研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 日 期 20xx 年 3 月 1516日 研修主題 柞水縣 20xx 年中考復(fù)課研討會(huì) 主 講 人 陳友誼 研修地點(diǎn) 乾佑中學(xué) 會(huì)議室 學(xué) 時(shí) 16 研修形式 集體學(xué)習(xí) 研修內(nèi)容 一、聽(tīng)取了侯雪萍老師的復(fù)課中的疑難解答： 本節(jié)課的理念。 六、教育局李句長(zhǎng)講話。 語(yǔ)文學(xué)科分析情況。幫助、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生有充足的時(shí)間、高漲的熱情去自學(xué)、去思考、去討論、去總結(jié)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂；教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，杜絕不預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn)。 抓好教研組工作。 安排了每個(gè)月的具體活動(dòng)，并要求每個(gè)教研組對(duì)照計(jì)劃，擬定本組的學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。高 效 課堂中學(xué)生和老師都發(fā)生了很大的變化。 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。的確，學(xué)習(xí) 任何事物，都需要有興趣，帶著興趣的學(xué)習(xí)會(huì)讓人感覺(jué)精神愉悅，學(xué)起來(lái)也就事半功倍。（可續(xù)頁(yè)） 通過(guò)這 一年度 的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 二、積極參加研修，全面提升自我 每周 四 是我校的校本培訓(xùn)時(shí)間，每周 二 是數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，這些活動(dòng)，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到 愉快 ，養(yǎng)成了鍛煉身體的 習(xí)慣 。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際 ,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找 問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。另外， 為 適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。 教書育人是塑造靈魂的綜合性 藝術(shù) 。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù) 。我在參加教學(xué)研修的同時(shí)，還積極師德師風(fēng)學(xué)習(xí) 。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，能 通 過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)， 及時(shí)與各位 同仁 溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野 。所以我們只能在這種 平凡 的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好 自己 應(yīng)該干的事。 研后反思 通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)高效課堂帶來(lái)的變化的學(xué)習(xí)，教師 對(duì)于展示的好的地方要給予鼓勵(lì)，對(duì)于展示不到位的要及時(shí)給予提示，盡量使得環(huán)節(jié)完整 ， 同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)自學(xué)獲取知識(shí)的過(guò)程中，建立了自信，提高了能力。 總之高效課堂實(shí)施以來(lái)學(xué)生最大的變化就是膽子變大了，自信心增強(qiáng)了。真有點(diǎn)老師解放了，學(xué)生解脫了的感覺(jué)。各教研組的活動(dòng)不在乎太多，要注重實(shí)在的意義。定期召開(kāi)教研會(huì)議 （ 1）定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān) 材料 、指導(dǎo)安排教研工作，教研處對(duì)各教研組開(kāi)展活動(dòng)情況做好登記，并按月考評(píng)。在導(dǎo)學(xué)案模式下，學(xué)習(xí)小組的合作顯得尤為重要。 二、孟校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)有關(guān)情況： 每一個(gè)老師要有充分的準(zhǔn)備。 簡(jiǎn)要評(píng)析 聽(tīng)了候老師 和劉老師 關(guān)于中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)策略研討，不得不承認(rèn)老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。 侯老師對(duì)郭老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。目的地距學(xué)校多少千米？ 思考以下兩個(gè)問(wèn)題，與同學(xué)交流。 在前面的解方程中，移項(xiàng)后的“化簡(jiǎn)”只用到了常數(shù)項(xiàng)的合并，試看看下面的方程： 5 3 4 7xx? ? ? 11342xx?? ? 三、小組討論提升觀察并思考： （ 2） ①移項(xiàng)有什么特點(diǎn)？ ②移項(xiàng)后的化簡(jiǎn)包括哪些內(nèi)容 師巡視學(xué)生做的情況（很多學(xué)生在移項(xiàng)的過(guò)程中將含 x 的項(xiàng)和常數(shù)項(xiàng)弄錯(cuò)） 含未知數(shù)的項(xiàng)通常放在等號(hào)的左邊，將含未知數(shù)的項(xiàng)合并；常數(shù)項(xiàng)通常放在等號(hào)的右邊，將常數(shù)項(xiàng)合并，最終化成形如“ xa? ”的形式。提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生說(shuō)了一半，我就迫不及待地引導(dǎo)他說(shuō)出下一半，有的時(shí)候是我替學(xué)生說(shuō)了，這樣學(xué)生的思路就被我打斷了。 充分發(fā)揮備課組力量。 研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 1 日 期 20xx36 研修主題 研究和制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)和教研組工作計(jì)劃 主 講 人 李永斌 研修地點(diǎn) 數(shù)學(xué)教研組辦公室 學(xué) 時(shí) 4 學(xué)時(shí) 研修形式 集體研修 研修內(nèi)容 一、研討內(nèi)容： 研究和制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃研究和制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃 二、研討會(huì)議摘要： 個(gè)人進(jìn)行工作計(jì)劃要求： （ 1）熟悉教材和大綱。 日 期 20xx 年 3 月 18 日 研修主題 教研室中考視導(dǎo)公開(kāi)課教學(xué) 主 講 人 阮仕來(lái) 研修地點(diǎn) 曹中九（ 3）班 學(xué) 時(shí) 4 研修形式 集體學(xué)習(xí) 研修內(nèi)容 本 次中考復(fù)習(xí)示范課的課題是《與圓有關(guān)的問(wèn)題》，這道考題本安排在陜西省中考試題的第23題，備課時(shí)下了很大的功夫，研究考綱，選取典型例題，教會(huì)學(xué)生證明直線與圓相切的方法。 （二）研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表 5 備注：每次研修活動(dòng)詳細(xì)記錄一次，不夠可續(xù)頁(yè)。 研后反思 我將抓住這次師德師風(fēng) 教育 活 動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。 研后反思 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)