【正文】 年中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認(rèn)識，由此，我對未來的英語復(fù)習(xí)教學(xué)更有信心。 對學(xué)生進(jìn)行獎勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 日 期 2 月 20 日 研修主題 《學(xué)校教研計(jì)劃》的制定與討論 主 講 人 趙安錄 研修地點(diǎn) 會議室 學(xué) 時 2 研修形式 集體學(xué)習(xí) 研修內(nèi)容 趙安祿組織學(xué)習(xí)了 20xx20xx 年度學(xué)校教研計(jì)劃，并交大家討論。 （ 2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點(diǎn)，做好點(diǎn)名。 研后反思 計(jì)劃內(nèi)容詳實(shí)，關(guān)鍵在于落實(shí)。 二、學(xué)生的變化： 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情 況建立了學(xué)習(xí)小組。 三、老師的變化 ： 課堂上的教師變化：高效簡要評析 課堂上只要學(xué)生會的盡可能讓學(xué)生回答，教師不與學(xué)生搶風(fēng)頭，及時對各組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，充分利用組與組之間的 競爭，最大限度的調(diào)動每位學(xué)生主動參與的積極性，課堂因互動而精彩 ， 鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力 ， 在展示、點(diǎn)評、補(bǔ)充、質(zhì)疑時我們會感覺到學(xué)生的語言表達(dá)能力真好！言簡意賅、到位、知識面特別豐富，感覺學(xué)生特有才，這與這里的學(xué)生 “ 海量閱讀 ”是分不開的 。在通過合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn) 將一年來 自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng) 教學(xué)理論 學(xué)習(xí)， 不斷 提高思想認(rèn)識 開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性， 積極 參加了 市教育局 組織的 中小學(xué)教師 校本研修 的遠(yuǎn)程 培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等 ，使自己改變 了 觀念，提高了對 校本 研修的認(rèn)識。 使自己能夠更及時的了解外面的世界 ，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)的缺失，不斷提高 自己的教學(xué)水平。加強(qiáng) 師德師風(fēng) 的 學(xué)習(xí) ， 使自己成為一名合格的人民教師。 在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析和研究好教材、課標(biāo)，研究好學(xué)生，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格規(guī)定 自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開拓前進(jìn)，為 黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn) 自己的 力量 。鉆研教材，寫好每一 課 教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí) 同仁 的優(yōu)點(diǎn)和長處。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為 自己 研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。同時， 成長 學(xué)生個性，讓學(xué)生全面成長，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的 健康 打下基礎(chǔ)。為了使自己的研修工 作做的有計(jì)劃，有實(shí)效性，本人 根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真制訂了個人研修計(jì)劃。 四、實(shí)施評價 年度 校本 研修 總結(jié) 自評 從目標(biāo)完成情況、研修過程、研修效果、特色創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)分析與改進(jìn)措施等方面撰寫。我們常說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。從同學(xué)們在課上的板書的規(guī)范程度、美觀程度上可感覺到學(xué)生在高效課堂上的明顯進(jìn)步。自實(shí)施高效課堂那天起我經(jīng)歷了由學(xué)生不會講，到現(xiàn)在學(xué)生能像一名小老師一樣站在講臺上?？h級骨干簡要評析 教師每人每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。 二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。 做好學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)。 政治和歷史學(xué)科分析情況。 五、教育局陳局長講話。希望學(xué)生和我自己，在課程改革的過程中，也能化被動為主動，不斷地提出問題，研究問題，解決問題，一路思索，一路前進(jìn)。學(xué)生在做的過程中出現(xiàn)了很多困惑：①含未知數(shù)的項(xiàng)不知道如何處理；②移項(xiàng)沒有變號；③沒移動的項(xiàng)也改變了符號；針對以上情況，先讓有困難的學(xué)生說一下自己的困惑，讓其他同學(xué)幫助他解決困惑，這樣更能促進(jìn)同學(xué)間的相互進(jìn)步。 簡要評析 本節(jié)課內(nèi)容簡單，教師講解顯得有點(diǎn)多，學(xué)生 練習(xí)的較少， 對移項(xiàng)的關(guān)鍵把握不夠到位，問題的設(shè)計(jì)，參差不夠突出 。 二次函數(shù) y＝ ax2與 y＝ ax2＋ c 的聯(lián)系； 二次函數(shù) y＝ ax2＋ c 的頂點(diǎn)、對稱軸、開口方向。積極參加“研修一體化”，開展“高效課堂研修活動。（ 3）例題練習(xí)，出事例題學(xué)生先獨(dú)立完成后小組檢查，然后學(xué)生點(diǎn)評 ，解決這類問題的方法，即證明切線使用的是那種思路。 簡要評析 為了進(jìn)一 步加強(qiáng)聯(lián)片教研工作的高效落實(shí)，確保聯(lián)片教研活動的開展和取得實(shí)效 ，各成員校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真反思上學(xué)年聯(lián)片教研活動，對新學(xué)期的活動內(nèi)容及形式提出建議，力求最大限度地從學(xué)校實(shí)際需要出發(fā)，為學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長服務(wù)。 教師個人一人一策培訓(xùn)方案制定程序進(jìn)行：（ 1）教師個人自我分析現(xiàn)狀；（ 2）學(xué)校班子及校內(nèi)名師團(tuán)隊(duì)研判，并提出目標(biāo)任務(wù)，培訓(xùn)措施和實(shí)施步驟；（ 3）教師個人完善方案；（ 4）指導(dǎo)教師初審方案；（ 5）學(xué)校班子和名師團(tuán)隊(duì)研究終審確定方案。希望能借這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的東風(fēng)， “ 立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能 ” ，我能改正自身的不足 ,使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好 ! （二）研修活動紀(jì)實(shí)表 3 備注：每次研修活動詳細(xì)記錄一次，不夠可續(xù)頁。 三、表彰優(yōu)秀教師、班主任和師德標(biāo)兵等。 每項(xiàng)課題研討后 ，要盡可能地把研修成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平， 理論聯(lián)系實(shí)際。以教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑為契機(jī)，開展交流、討論、探究活動，找出問題及原因，制定對策措施，幫助解答疑難。切實(shí)加強(qiáng) 自身 的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí) ,樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念 ,不斷提高理論素養(yǎng)。 三、目標(biāo)任務(wù) ： 依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體目標(biāo)如下： 以提高學(xué)生合作意識及合作能力為本，強(qiáng)化課堂實(shí)踐研究，不斷優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。 撰寫有關(guān)小組合作研究的論文 ， 對課題進(jìn)行分解細(xì)化研究； 專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，每月要 參加 一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。 借助各種研修平臺，使教師教學(xué)理念得到更新、教學(xué)方法得到優(yōu)化，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平得到提高，專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力、科研能力、班級管理能力得到提升。 二、 研修內(nèi)容 研修 方式 研修內(nèi)容 日期 地點(diǎn) 學(xué)時 學(xué)分 基于 課堂 教學(xué) 撰寫《師德修養(yǎng)》體會 二 份 辦公室 4 《 強(qiáng)素質(zhì)修師德 ,樹形象展師風(fēng) 》師德培訓(xùn) 會議室 16 1 20xx 年 2 月至 12 月共聽課 40節(jié) 教室 20 基于 專家 指導(dǎo) 柞水縣 20xx 年中考復(fù)課研討會 15 乾佑中學(xué)會議室 16 1 教研室中考視導(dǎo)公開課教學(xué) 九（ 2）教室 4 柞水縣教研室調(diào)研情況反饋會 會議室 4 柞水縣提高中學(xué)教育質(zhì)量既高效課堂推進(jìn)工作研討會 縣中多功能室 16 1 基于 同伴 互助 蔡紅霞《對高效課堂的理解》 校會議室 4 制定教師“一人一策”培訓(xùn)方案的專題培訓(xùn) 12． 4 會議室 2 0． 125 九年級復(fù)課反饋會 會議室 4 校級公開課中考復(fù)習(xí) 2《二次函數(shù)的圖像》 九（ 1）教室 2 校級公開課《解一元一次方程 移項(xiàng)》 . 七（ 1）教室 2 校級公開課《實(shí)際問題與一元一次方程 行程問題》 12. 4 七（ 2）教室 2 姚發(fā)寅《高效課堂的小組建設(shè)》 校會議室 4 阮仕來《五步三查教學(xué)模式》的培訓(xùn) 校會議室 4 基于 校際 合作 乾佑河大學(xué)區(qū)高效課堂研討推進(jìn)會活動 下梁中學(xué) 8 學(xué)校聯(lián)片教研工作會 29 會議室 2 乾佑河大學(xué)區(qū) 九年級調(diào)研情況通報(bào)會 會議室 4 基于 專業(yè) 發(fā)展 班主任半期工作交流