適合我校現(xiàn)狀的教師專業(yè)化成長的途徑-資料下載頁
2024-09-28 09:13本頁面
【導(dǎo)讀】中國教師成長網(wǎng)…………課堂，兼納別人的聲音，也許只有這樣才不會(huì)迷失自己?？磥?，小小的筆改變不了世界，卻能改變我們的課堂。寫，讓自己活得明白，讓自己活得精彩。寫，贏得是尊重，積累的是尊。寫作的過程就是思考的過程，梳理的過程。很多有益的想法，是在不斷思考中形成的。是我們只有不斷地思考，不斷地實(shí)踐，才能不斷地前行。實(shí)踐中來回，每天都有進(jìn)步。到建構(gòu)和升華從而形成一種終生受用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從前，總有一些想法因了沒有及時(shí)附諸于實(shí)踐，而限于早早流產(chǎn)境遇。形成互相交流與關(guān)注的局面。談教師專業(yè)化成長并不是弱視教學(xué)質(zhì)量，而是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。中午判聽寫生字試卷。
【正文】 節(jié)以上）； 3教學(xué)設(shè)計(jì)、教案（紙質(zhì)稿、電子文檔）； 3教學(xué)論文（紙質(zhì)稿、電子文檔）； 3運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué)登記表； 3課堂演示及學(xué)生分組實(shí)踐開出率統(tǒng)計(jì)表； 3課堂演示及學(xué)生分組實(shí)踐開出率記錄表； 3興趣活動(dòng)小組數(shù)、參加學(xué)生人數(shù)、輔導(dǎo)教師情況一覽表以及活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)； 3學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、考核成績登記表； …… 4各個(gè)課室、專用場(chǎng)室使用登記表； 4個(gè)人教學(xué)反思（每月一篇，紙質(zhì)稿、電子文檔）； 50、學(xué)生作業(yè)量監(jiān)控記錄表； 青年教師專業(yè)化成長的陣痛 教師專業(yè)化成長帶給我們的壓力： 專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)教師心理健康進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查： 國家中小學(xué)心理健康教育課題組： 69％ 教師自卑心態(tài)嚴(yán)重、妒忌情緒明顯、焦慮水平偏高 上海小學(xué)教師 48％ 心理疾患檢出率 廣州天河區(qū) ％ 輕度心理障礙 ％ 中度心理障礙 21％ 構(gòu)成心理疾病 69％ 感到壓力大 嫉妒情緒 焦慮情緒 杭州市 13％心理問題 76％壓力偏大 男教師壓力大于女教師 畢業(yè)班教師和班主任壓力大于非畢業(yè)班和非班主任教師 北京市 60％ 煩惱多于快樂 70％忍不住愛發(fā)火 普遍存在煩躁、憂郁等不良情緒。 青年教師專業(yè)化成長的陣痛 新的模式的誕生或新鮮事物的發(fā)展總會(huì)伴隨著這樣或那樣的困難。 涅磐 處理好日常的瑣碎的事情，讓自己生活得有條理，有明晰的思路。日常 期末 處理好課前與課后的關(guān)系。 課前 課后 隨堂聽課的感受 磨課 共贏 教師專業(yè)化成長帶給我們的壓力： 我們 ………… （九節(jié)課與七節(jié)課） （家庭的幸福） 缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得一過的。 —— 薛瑞萍 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 辛棄疾
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