青少年生涯發(fā)展的特徵-資料下載頁(yè)
2024-09-28 08:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】需要培養(yǎng)工作知能。業(yè)、價(jià)值觀念與道德規(guī)範(fàn)。個(gè)人的職業(yè)選擇有重大影響。學(xué)校更是個(gè)人「職業(yè)化」的場(chǎng)所。性、有較高的學(xué)業(yè)成就、能得到高度的滿足。Holland認(rèn)為選擇職業(yè)正是一種人格表現(xiàn)。同職業(yè)的人，有相似的人格及人格發(fā)展歷史。而產(chǎn)生類似的人際環(huán)境。是高階層需求滿足的基礎(chǔ)。常被限制在某些範(fàn)圍內(nèi)。青少年除了就學(xué)期間的打工經(jīng)驗(yàn)外，未。民國(guó)91年臺(tái)灣地區(qū)總失業(yè)率為％，而。青少年失業(yè)會(huì)帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題，更嚴(yán)重的。是，青少年失業(yè)者容易成為成年失業(yè)者，郭振昌(民92)表示影響青少年就業(yè)的因素。生涯教育的目的是提供有計(jì)劃的教育經(jīng)。閒，滋生社會(huì)問(wèn)題，故學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)追蹤，這些青少年參與職業(yè)訓(xùn)練。告所騙，甚至掉入陷阱。對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)人員而言，在協(xié)助青少年生涯發(fā)。能以自己的方式來(lái)做事，不受太多限制。能全力以赴把工作做好，並看到具體成果。能受他人推崇與尊重。能策劃工作，管理屬下。良好舒適的工作環(huán)境。能選擇自己的生活方式，實(shí)現(xiàn)自己的。我是一個(gè)怎樣的人?
【正文】 )能選擇自己的生活方式，實(shí)現(xiàn)自己的理想 ? 四、人格特質(zhì) 動(dòng)動(dòng)腦 : (1)我是一個(gè)怎樣的人 ? (2)理想的我，是怎麼樣的一個(gè)狀態(tài) ? (3)性格與我未來(lái)生涯發(fā)展有什麼關(guān)係 ? 貳、認(rèn)識(shí)職業(yè)世界 ? 小活動(dòng) : (1)幻想你從事每一種職業(yè)的情形，以及每天的工作狀況，包括工作內(nèi)容、工作夥伴及感受。在這些職業(yè)當(dāng)中，甚麼事情對(duì)你而言最重要 ?你所重視的價(jià)值何在 ? (2)對(duì)於一項(xiàng)職業(yè)，你想知道甚麼 ?例如 :受雇機(jī)會(huì)、人際關(guān)係、福利、特殊能力、工作氣氛、考核制度等。 (3)挑選你有興趣的職業(yè)，去做職業(yè)訪談。 參、生涯規(guī)劃 ? 一、理想的生活方式 、創(chuàng)造取向 、社會(huì)服務(wù)取向 、成就需求取向 ? 二、生涯決定 決定過(guò)程： 、具體的問(wèn)題 採(cǎi)用的策略可分成以下幾種： (1)期望策略 (2)安全策略 (3)避免策略 (4)綜合策略 ? ，選擇合宜的方案。 ，並訂定行動(dòng)計(jì)劃。 。 ，必要時(shí)做適當(dāng)修正。 生涯 決定的方式可分為下列八種 ： ? 衝動(dòng)式 「煩死了，這麼多選擇叫我如何處理 !」 ? 宿命式 「我知道該怎麼做，可是我卻辦不到?！?。 ? 順從式 「嗯 !感覺(jué)好像不錯(cuò)，就這麼決定了 !」 ? 延遲式 「急什麼 ?明天再 說(shuō) 吧 !」 ? 直覺(jué)式 「一切操之在我，我是命運(yùn)的主宰 !」 ? 痛苦式 「一切都是命中注定 ! 」 ? 無(wú)力式 「如果你 說(shuō) OK，我就 OK!」 ? 計(jì)劃式 「先做決定在 說(shuō) ，以後再想後果?！?
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