川劇藝術(shù)特色學(xué)校自查報(bào)告-資料下載頁
2025-05-20 08:44本頁面
【導(dǎo)讀】獨(dú)立存在的精神基礎(chǔ)。川劇作為我們四川本土的傳統(tǒng)文化，是我國。傳承與發(fā)展川劇藝術(shù)，是時(shí)代賦予我們每個(gè)四川人的責(zé)任。歷程中扮演著重要的角色。川劇文化如何走進(jìn)學(xué)校，如何在學(xué)校健康。我校帶著這些問題，進(jìn)行了一系列有組織、有規(guī)劃的川劇文化傳。傳播，引導(dǎo)青少年接受優(yōu)秀民族文化的熏陶。我們驚喜地看到川劇藝。術(shù)已經(jīng)走入了我們的校園，并在這里生根發(fā)芽。部，迄今已有八十余年辦學(xué)歷史。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生近1200人，共24個(gè)。任、優(yōu)秀教育工作者、中青年骨干教師58人，占全校教師的%。劇文化進(jìn)校園”特色教育開展以來，學(xué)校藝術(shù)教育成效顯著。川劇不但在四川享有盛名，在全國也有著廣泛影響，其中享有盛。譽(yù)的川劇變臉就是國粹之一。的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。同時(shí)，在川劇課題的推動(dòng)下我校獨(dú)具特。課堂教學(xué)中得到使用，學(xué)校也開設(shè)了相應(yīng)的川劇文化課程。質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究》課題項(xiàng)目四川地區(qū)21所課題實(shí)驗(yàn)校之一，為此，學(xué)校成立了川劇特色教育工作
【正文】 術(shù)節(jié)目 ，如 川劇大幕戲《變臉》選段 《觀音跳崖 唱苦戲 》 、川劇《金沙江畔》選段《找水》、四川清音《布谷鳥兒咕咕叫》 、 《月亮走我不走》 等 。學(xué)校還 舉辦 了 各類豐富多彩的川劇 藝術(shù)活動(dòng)， 如 “歡樂小票友” 、 “ 校園歌手大賽” 、“校園川劇文化展示活動(dòng)” 、“川劇臉譜繪畫比賽”、“川劇知識(shí)小報(bào)評(píng)比”、“川劇文化黑板報(bào)評(píng)比”等，通過 多種活動(dòng)形式來進(jìn)行川劇文化 進(jìn)校園的 展示。 此外， 學(xué)校還利用課間操時(shí)間 指導(dǎo)全 體師生進(jìn)行形體操練習(xí)，鼓勵(lì) 全校學(xué)生學(xué)習(xí)川劇的身段表演，為學(xué)生搭建從感知川劇藝術(shù)之美到體驗(yàn)川劇藝術(shù)之美的橋梁。 抓好提高，積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。 學(xué) 校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組 非常重視學(xué)校藝術(shù)節(jié)目的排練 ， 尤其注重打磨我校川劇特色表演和特色課程， 在這期間我校參加 了 金牛區(qū)藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽，并喜獲佳績。 經(jīng)過幾年的努力，我們的校園里已經(jīng)綻放出了川劇藝術(shù)嬌嫩之花。 20xx 年， 川劇表演曲目《月亮走我不走》和四川清音《布谷鳥兒咕咕叫 》 參加金牛區(qū)藝術(shù)節(jié)獲二等獎(jiǎng)。 20xx 年 9 月，川劇表演曲目《觀音跳巖唱苦戲》被金牛區(qū)選送到成都 市參加中小學(xué)川劇節(jié)目展評(píng) 。20xx 年 5 月我校陳果老師執(zhí)教的川劇研究課 《梅花絕句》作為觀摩 課 ，對(duì)全區(qū)中小學(xué)音樂教師進(jìn)行了公開教學(xué)，該節(jié)課作為金牛區(qū)“十二五”教育科研課題《川劇校本教材的建設(shè)研究》的階段性成果進(jìn)行展示匯報(bào)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。 七 、 學(xué)校開展 川劇特色教育 的設(shè)想 目前 ， 我校在傳承與推進(jìn)川劇文化進(jìn)校園方面已經(jīng)邁出了堅(jiān)定的第一步，這一步的工作讓學(xué)生感知了川劇的藝術(shù)之美，也為學(xué)生搭建了一個(gè)走向川劇藝術(shù)的平臺(tái)。 下一步，我們將在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校川劇特色教育，將“川劇文化進(jìn)校園”活動(dòng)深入地 開展下去： 進(jìn)一步加強(qiáng)“川劇文化融入校園文化”建設(shè)， 營造校園環(huán)境氛圍。 學(xué)校還將繼續(xù)投入專項(xiàng)資金，增設(shè)更多富有川劇文化特色的硬件設(shè)施，讓學(xué)生身在校園時(shí)時(shí)能感受到川劇藝術(shù)的魅力，營造更加濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。 繼續(xù) 加強(qiáng) 藝術(shù) 師資培訓(xùn) ， 不斷提高藝術(shù)教師的基本素養(yǎng)和專業(yè)水平，尤其是提高川劇教師的川劇文化理論素養(yǎng)、川劇鑒賞能力 和川劇知識(shí)教學(xué)水平。開展好學(xué)校川劇校本課程的教科研活動(dòng)，使川劇教師團(tuán)隊(duì)能夠更好地承擔(dān)起川劇藝術(shù)進(jìn)課堂 的 教育教學(xué)任務(wù)。繼續(xù)深入 開展川劇文化課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)川劇課堂教學(xué)研究，定期開展“川劇藝術(shù) 融入校園藝術(shù)教育”公開觀摩活動(dòng)，探索“川劇藝術(shù)融入校園藝術(shù)教育”有效形式 ， 讓 “川劇文化進(jìn)校園”活動(dòng)更加系統(tǒng)化、科研化、課題化。 實(shí)行專家引領(lǐng)， 聘請(qǐng)川劇藝術(shù)家、川劇文化方面的專家對(duì)我校川劇社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行定期、長效、深入地指導(dǎo)，幫助我校打造出更多川劇表演 精品 節(jié)目。 在做好川劇文化校內(nèi)宣傳工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)外進(jìn)行我校川劇特色教育的宣傳，讓川劇這朵文化奇葩不僅在校園內(nèi)綻放光彩，還在更廣大的空間大放光芒。 加強(qiáng) 與其他川劇藝術(shù)特色學(xué)校間的互動(dòng)交流 ， 學(xué)習(xí)其他學(xué)校在“川劇教育融入學(xué)校藝術(shù)教育”方面的有效做法。做好 與成都市藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的聯(lián)系合作，為社會(huì)培養(yǎng)更 多更 優(yōu)秀的藝術(shù)人才。 每年定期組織師生觀看川劇經(jīng)典劇目，讓廣大師生都能感受到川劇獨(dú)特的魅力。 川劇特色教育這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)，但我們有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、川劇藝術(shù)家們的努力，以及社會(huì)各界力量的支持，川劇這朵文化奇葩定會(huì)在我校越開越艷！我校也將在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)定不移地走特色興校之路，打造川劇特色教育品牌 ！
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