淺談民族音樂進(jìn)課堂的重要性(論文)-資料下載頁
2025-06-06 19:04本頁面
【正文】 理由相信， “民族文化進(jìn)課堂 ”將真正的從教學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)目的，各級(jí)學(xué)校將成為民族文化傳承的主渠道，各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能真正地繼承并弘揚(yáng)下去，我們也不再為民族音樂文化的 “后繼無人 ”而擔(dān)憂了。關(guān)于促進(jìn)民族音樂進(jìn)課堂的發(fā)展，從鼓勵(lì)、激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)民族音樂的興 趣來說，建立一定的激勵(lì)機(jī)制，來促進(jìn)民族音樂進(jìn)課堂的教學(xué)?，F(xiàn)在的中考、高考都有藝術(shù)特長生、體育特長生一說，那么能不能把掌握了一定民族音樂文化知識(shí)的考生也同樣以 “特長生 ”來對(duì)待 ?在中考或高考時(shí)對(duì)通過相關(guān)考核的考生進(jìn)行一些政策上的照顧，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂文化的興趣。這一點(diǎn)是切實(shí)可行的 、具有操作性的一項(xiàng)措施。 (二 )民族音樂的種類 繁多，內(nèi)容豐富，但也不是什么都適合引進(jìn)課堂的。傳統(tǒng)的歌詞繁瑣、 長，缺乏時(shí)代感，難以引起青少年的共鳴與興趣。是否可以在選編教材時(shí)進(jìn)行一些創(chuàng)新或改編，以順應(yīng)時(shí)代潮流，吸引青少年 (包括他 族人 )的喜 歡。 五、結(jié)語 在中小學(xué)開展民族音樂文化的教育，對(duì)我國各少數(shù)民族音樂文化的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該是一條最重要的途徑，這對(duì)我們的孩子們?cè)谖磥砟懿荒軗碛形幕杂X的精神，傳承并弘揚(yáng)我國各少數(shù)民族絢麗多彩的音樂文化，具有重要的意義。我國各民族的音樂文化在歷史的長河中，不斷地發(fā)展、交融、變化著，有的歷經(jīng)社會(huì)變化流傳下來，有的已離我們遠(yuǎn)去。這是客觀的規(guī)律，但至少有一點(diǎn)我們應(yīng)該做到，不要讓我們的后代因?yàn)?“不知道 ”而讓它消失。
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