【正文】 除了少數(shù)不可 預(yù)知 的突發(fā)事件， 很多 幼兒園事故 ， 主要是 不具備所造成的物質(zhì)強(qiáng)烈的 責(zé)任心 的問(wèn)題 造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己 肩負(fù) 的責(zé)任， 吸取教訓(xùn) ， 強(qiáng)化 責(zé)任 意識(shí) ， 防止 事 14 故的發(fā)生。 另外，園與園之間也可以通過(guò)交流與 合作，來(lái)相互借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育工作做出努力。 （四）建立家園社區(qū)與社會(huì)相結(jié)合的安全教育關(guān)系鏈 保障兒童的安全和他們的安全教育，是幼兒園、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。 首先，家長(zhǎng) 應(yīng)該知道單純的要幼兒園單方面對(duì)幼兒的進(jìn)行的安全教育是不夠的 ，更多的是要家園 共同合作 ， 家長(zhǎng) 應(yīng) 與 幼兒園 進(jìn)行密切的配合 ， 加強(qiáng) 幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣， 加強(qiáng)教育的自我保護(hù) 。家庭是幼兒入園前最早接受教育的地方，也是其終身教育的場(chǎng)所，幼兒的行為習(xí)慣等也都是在家中逐漸養(yǎng)成的。因此，家長(zhǎng)想讓幼 兒在一個(gè)安全的家庭環(huán)境中生活就必須要找出潛藏的安全問(wèn)題并解決掉；其次，家長(zhǎng)要 主動(dòng)參與對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，經(jīng)常給孩子一些 自我?guī)椭男」适?。如 母親犯病了小女孩自己撥打急救電話(huà)挽救了母親的生命 ， 抓住機(jī)會(huì)， 教育孩子， 在高臺(tái)上不亂蹦亂跳 ， 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，如湖泊水池等 。 在通過(guò) 散步 的同時(shí)， 隨機(jī) 進(jìn)行安全 教育，如 與幼兒出門(mén)游玩 時(shí)，可以問(wèn)： 陌生人給你吃東西你可以吃嗎？迷路了怎么辦？在合適的情境下為幼兒 提供 多種多樣的 機(jī)會(huì) 提出問(wèn)題 ， 來(lái)促使幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)尋找答案，進(jìn)而培養(yǎng)和灌輸其安全防范意識(shí) 。 除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)努力配合幼兒園 方面的工作，在安全教育上達(dá)成共識(shí)，構(gòu)建家園合作，讓幼兒產(chǎn)生心理上的認(rèn)同感，提高實(shí)施的效果。 除了家園社區(qū)，社會(huì)也應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，如消防部門(mén)應(yīng)該定期在幼兒園開(kāi)展相應(yīng)的安全教育宣傳活動(dòng)；衛(wèi)生部門(mén)應(yīng)該對(duì)幼兒園飲食方面、活動(dòng)場(chǎng)所方面的衛(wèi)生要求制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，并定期或不定期地抽查；法律部門(mén)也應(yīng)制定相關(guān)的法律法規(guī)，明確指出幼兒園安全事故責(zé)任的追究及刑事責(zé)任制；還有各大高?？梢约訌?qiáng)對(duì)安全教育理論的研究，從理論基礎(chǔ)上為實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。全社會(huì)共同努力，為未來(lái)的棟梁提供安全上的保障。 四 、結(jié)束語(yǔ) 近年來(lái)隨著 在園幼兒的意外安全事故頻繁發(fā)生，給許多家庭帶來(lái)了極大的傷害，也給社會(huì)造成了不良的影響，這要求著幼兒園及全體教職工必須要認(rèn)真做好安全教育工作。 由于幼 15 兒自身發(fā)展的特殊性，無(wú)法判斷安全與危險(xiǎn)的，也就很容易受到各方面的傷害，所以幼兒園作為幼兒入園后集體生活的場(chǎng)所有必要保障幼兒在園的安全。且我國(guó)在綱要中也明確指出，要提高幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。因此，幼兒園及全體教職工雖然在安全教育內(nèi)容方面做出了很多的努力，都是但是其方式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一、資源缺失、效果不明顯等問(wèn)題也層出不窮，需要解決。造成幼兒意外安全事故發(fā)生的原因是多方面 的，所以需要各個(gè)部門(mén)通力合作，共同努力。本次研究主要探討幼兒園安全教育內(nèi)容，對(duì)更深層次的研究不夠徹底，提出的建議僅是個(gè)人見(jiàn)解并不全面，語(yǔ)言用詞還有不專(zhuān)業(yè)的地方，這些都還有待今后在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步改進(jìn)。 參考文獻(xiàn) 16 [1]張渠 .幼兒園傷害事故的干預(yù)現(xiàn)狀和對(duì)策研究 [D].華東師范大學(xué)碩士論文 ,2021. [2]亞伯拉罕馬斯洛 .人類(lèi)激勵(lì)理論（ Maslows’ s hierarchy of needs） [M].1943. [3]陳幗眉 .學(xué)前心理學(xué) [M].北京師范大學(xué)出版社 , 2021. [4]顧榮芳 .對(duì)幼兒園安全教育的思考 [J].幼兒教育 ,2021,(21). [5]朱琳 .幼兒在園安全問(wèn)題及對(duì)策研究 [D].2021. [6]張靜 .淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑 [J].才智 ,2021,(32) [7]陳桂云 .淺談?dòng)變簣@安全教育方法 [J].2021,227. [8]徐紅 .安全教育方法在幼兒園教育中的融會(huì)貫通 [J].教學(xué)探索， 2021. [9]王悅 .幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究 [D].2021. [10]樊賽花 .創(chuàng)設(shè)人文教育環(huán)境培養(yǎng)幼兒安全意識(shí) [J].科教導(dǎo)刊 ,2021. [11]蔣慧鶯 .幼兒 自我保護(hù)能力的實(shí)踐探索 [J].上海教育科研 ,2021.(2): 9495 [12]鄭秀枝 .安全教育從娃娃抓起 —— 談?dòng)變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)的培養(yǎng) [J].陜西教育（教學(xué)）， 2021（ 09） . [13]陳甜甜 .幼兒園消防安全教育內(nèi)容的探索 [J].青春歲月 ,2021,(04):277. [14]劉建國(guó) .淺談?dòng)變簣@安全教育 [J].2021,（ 03） :6162 [15]張莉 .幼兒園安全教育的內(nèi)容與途徑 [J].安徽教育， [16]徐建利，國(guó)內(nèi)幼兒安全教育研究述評(píng) [J]，早期教育，教科研， 2021. [17]劉宣，國(guó)外幼兒園安全教育述評(píng) [J]，幼教園地， 2021. 附 錄 幼兒園安全教育內(nèi)容探索調(diào)查問(wèn)卷 尊敬的教師： 您好！感謝您參與填寫(xiě)這份問(wèn)卷。本問(wèn)卷是為調(diào)查幼兒園安全教育內(nèi)容情況而設(shè)置的，希望得到您的 17 支持和幫助！本問(wèn)卷采用不記名形式作答，調(diào)查結(jié)果僅為學(xué)術(shù)研究，不作他用，絕對(duì)保密，請(qǐng)您按您的真實(shí)想法和實(shí)際情況如是作答。感謝您的配合 ！ 基本信息： 您的性別是 ( ) 您的年齡是 ( ) 以上 您的教齡是 ( ) 年 年 年 年以上 您所在幼兒園是（ ） 您目前任教的班級(jí)是（ ） 您的學(xué)歷是（ ） ?( ) 教師 ,您認(rèn)為幼兒園有必要開(kāi)展安全教育嗎 ?( ) ?( ) ?( ) ?( ) 有危險(xiǎn)行為時(shí) ,通常您采取的做法是 ( ) ( ) 、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)嗎 ?( ) 、液化氣方面的知識(shí)嗎 ?( ) ，不要跟陌生人走，遇到壞人怎么辦呢？ ( ) (如地震 )降臨時(shí)應(yīng)該怎樣做呢 ?( ) (如小心有毒、小心有電 等 ),能遵守 安全規(guī)則呢 ?( ) (如 :1 119 等 )呢 ?( ) ?( ) 、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逃生和求救方面的教育 ,并運(yùn)用 游戲方式模擬練習(xí) ?( ) ,您經(jīng)常選擇哪些方面開(kāi)展安全教育呢 ?（多選題） ( ) 18 ?(多選題 )( ) 、宣傳畫(huà) E 自己制作的教案 ,您認(rèn)為最需要補(bǔ)充的安全教育知識(shí)技能是 (多選題 )( ) 、休克與急救 ,還有哪些需要改進(jìn)的地方 ?（ ） 法 D 安全教育的內(nèi)容 (多選題 )( ) 最后，再次感謝您的合作，辛苦了！ 致 謝 四年的本科時(shí)光已近尾聲，這意味著我的學(xué)生時(shí)代將就此劃上句號(hào)，從此步入一個(gè)新的 19 人生階段?；厥走@四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了濃濃的師生情、滿(mǎn)滿(mǎn)的 友情及色彩斑斕的大學(xué)生涯。這四年，我要感謝我的老師、我的同學(xué)還有我的家人。 首先我要感謝我的指導(dǎo)老師王延強(qiáng)，都是老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我沒(méi)有壓力地完成了這篇論文。從剛開(kāi)始的開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查問(wèn)卷再到初稿完成，這一切都多虧了老師的幫助。老師幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)、細(xì)心誠(chéng)懇的指導(dǎo)都讓我感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。感謝輔導(dǎo)老師曹瑜給予了我四年生活學(xué)習(xí)上的關(guān)懷、感謝胡重慶老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備讓我感受到對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)、感謝陶軍明老師的課堂教學(xué)技巧讓我重拾信心、感謝所有教過(guò)我的老師。 感謝我的室友朱瑞燕、梅美英、范鴻超，感謝學(xué)前師范班的 同學(xué)馮琪琪、劉嬌姿、黃二妹等，在學(xué)習(xí)上給予幫助，在生活上關(guān)心，在這四年的時(shí)光里我們一起歡樂(lè)的日子，感謝你們。 最后感謝我的家人，在學(xué)習(xí)和生活上給予我全力的支持，我愛(ài)你們！