數(shù)電課程設(shè)計(jì)-拔河比賽-資料下載頁
2025-06-06 02:07本頁面
【正文】 片） 引出端功能符號(hào)： DOWN/ UP 減 /加輸入端 BO、 CO 借位、進(jìn)位 A~D 輸入端 QA~QD 輸出端 LOAD 預(yù)置數(shù)控制端 CLR 清零端 （ 5） 74LS00 2 輸入與非門 （ ９ 片） 74LS08 2 輸入與門 （ ２ 片） 74LS86 2 輸入異或門 （ 1 片） 四 .收獲、體會(huì) 通過本次課程設(shè)計(jì)對(duì)數(shù)字電子技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉， 實(shí)際操作和課本上的知識(shí)有很大聯(lián)系，但高于課本，一個(gè)看似很簡單的電路，要?jiǎng)邮职阉O(shè)計(jì)出來就 比較困難了，要求我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中注意這一點(diǎn)，要把課本上所學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來，同時(shí)通過本次電路的設(shè)計(jì)，不但鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，考驗(yàn)了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，和組織材料的綜合能力。 通過設(shè)計(jì)拔河游戲機(jī)控制電路，讓我對(duì)數(shù)字邏輯這門課有了更深刻的了解，對(duì)電子器件的認(rèn)識(shí)也不再停留在字面上，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的飛躍。我了解到理論和實(shí)踐是分不開的。只懂理論不行，當(dāng)你面對(duì)一堆元器件時(shí)，你會(huì)茫然不知所措；可只懂實(shí)踐也不行，當(dāng)別人問你為什么會(huì)這樣，怎么樣才算正確，如果你說憑感覺是不足以服人 的。學(xué)習(xí)的目的就是去應(yīng)用，只有實(shí)踐才能將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的技能。 五、電路仿真圖 整體電路圖 仿真電路圖 六、參考文獻(xiàn) [1]《實(shí)用電子電路手冊(cè)》北京：高等教育出版社， 1991 [2]《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》高等教育出版社， 2021 [3]《中國集成電路大全》 TTL集成電路 國防工業(yè)出版社， 1985
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