希臘羅馬神話論文-關(guān)于希臘羅馬神話課程教學(xué)嘗試的看法-資料下載頁
2025-06-05 23:21本頁面
【正文】 制的視頻動(dòng)畫效果、時(shí)間長度、內(nèi)容的豐富程度都有待提升。 “欲帶皇冠，必承其重” ② ，開拓一條新的道路的過程中肯定會遇到不少的難題，但好的開始其實(shí)就是成功的一半，通過這個(gè)學(xué)期的好的嘗試，再加上以后不斷的優(yōu)化，這次希臘羅馬神話課程的教學(xué)嘗試終將會成為一種優(yōu)秀的教學(xué)模式，成為今后教學(xué)改革的方向指示標(biāo)。 一．可以在上課之前弄個(gè)希臘羅馬神話人物名稱與人物關(guān)系圖譜，一遇到人物關(guān)系縷不清楚時(shí)，立馬對照圖譜來縷清關(guān)系，不至于一片混亂 二．盡量使用視頻動(dòng)畫版，不要全是圖片 三．人物故事連貫性可以更強(qiáng)一點(diǎn)，希望可以是一個(gè)故事系列而不是一個(gè)個(gè)的小故事 四．上課內(nèi)容與推送內(nèi)容重復(fù)過多，上課少了新鮮感，可以與推送重合的部分帶過，花一些時(shí)間拓展更多的同時(shí)期相關(guān)文學(xué)知識，和真實(shí)的人類活動(dòng)，感覺純神話有點(diǎn)不真實(shí)，不那么容易接受 五．超星學(xué)習(xí)通很強(qiáng)大，但有時(shí)候數(shù)據(jù)跟不上，鍵哥可以在學(xué)習(xí)通上布置作業(yè)，在班上再通知一遍，不然可能會有部分同學(xué)錯(cuò)過您發(fā)出來的帖子或者布置的任務(wù) 中南林業(yè)科技大學(xué)外國語學(xué)院 2021 級英語專業(yè)希臘羅馬神話論文 6 結(jié)論 這次對希臘羅馬神話課程教學(xué)嘗試是林科大教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。雖然現(xiàn)在不成熟，還存在 在許多問題，但隨著信息時(shí)代的發(fā)展，這種模式將會成為一種趨勢，也會被逐漸完善。 參考文獻(xiàn) ①［知識膨脹］：來源于百度百科 ②［ 欲戴皇冠，必承其重 ］： 西方諺語，原話是： The one trying to wear the crown must withstand the weigh.
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