希臘羅馬神話論文-關于希臘羅馬神話課程教學嘗試的看法-資料下載頁
2025-06-05 23:21本頁面
【正文】 制的視頻動畫效果、時間長度、內容的豐富程度都有待提升。 “欲帶皇冠，必承其重” ② ，開拓一條新的道路的過程中肯定會遇到不少的難題，但好的開始其實就是成功的一半，通過這個學期的好的嘗試，再加上以后不斷的優(yōu)化，這次希臘羅馬神話課程的教學嘗試終將會成為一種優(yōu)秀的教學模式，成為今后教學改革的方向指示標。 一．可以在上課之前弄個希臘羅馬神話人物名稱與人物關系圖譜，一遇到人物關系縷不清楚時，立馬對照圖譜來縷清關系，不至于一片混亂 二．盡量使用視頻動畫版，不要全是圖片 三．人物故事連貫性可以更強一點，希望可以是一個故事系列而不是一個個的小故事 四．上課內容與推送內容重復過多，上課少了新鮮感，可以與推送重合的部分帶過，花一些時間拓展更多的同時期相關文學知識，和真實的人類活動，感覺純神話有點不真實，不那么容易接受 五．超星學習通很強大，但有時候數(shù)據(jù)跟不上，鍵哥可以在學習通上布置作業(yè)，在班上再通知一遍，不然可能會有部分同學錯過您發(fā)出來的帖子或者布置的任務 中南林業(yè)科技大學外國語學院 2021 級英語專業(yè)希臘羅馬神話論文 6 結論 這次對希臘羅馬神話課程教學嘗試是林科大教學模式的一種創(chuàng)新。雖然現(xiàn)在不成熟，還存在 在許多問題，但隨著信息時代的發(fā)展，這種模式將會成為一種趨勢，也會被逐漸完善。 參考文獻 ①［知識膨脹］：來源于百度百科 ②［ 欲戴皇冠，必承其重 ］： 西方諺語，原話是： The one trying to wear the crown must withstand the weigh.
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