離心泵課程設(shè)計(jì)word版-資料下載頁
2025-06-05 11:46本頁面
【正文】 33 HAR ?? =? = mm 斷面 4： B BFbbH 2 4 42334 ???? = 30 8730 2? ????? = mm 44 HAR ?? = ? = mm 斷面 5： B BFbbH 2 4 52335 ???? = 30 0930 2? ????? = mm 55 HAR ?? = ? = mm 斷面 6： B BFbbH 2 4 62336 ???? = 30 3130 2? ????? = mm 66 HAR ?? = ? = mm 斷面 7： B BFbbH 2 4 72337 ???? = 30 5330 2? ????? = mm 13 77 HAR ?? = ? = mm 斷面 8： B BFbbH 2 4 82338 ???? = 30 7530 2? ????? = mm 88 HAR ?? = ? = mm 葉片計(jì)算數(shù)據(jù)匯總 計(jì)算量 符號 數(shù)值 單位 進(jìn)口直徑 0D mm 入口直徑 1D mm 入口寬度 1b mm 葉片數(shù) Z 6 個 入口安放角 1? 33 度 出口安放角 2? 30 度 葉輪外徑 2D mm 葉片厚度 S 5 mm 排擠系數(shù) 1? 度 葉片包角 ? 135 度 葉片出口厚度 2b mm 結(jié)束語 為期一周的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了，雖然整天很忙碌很疲 14 勞，但感覺收獲還是蠻大的。通過這次課程設(shè)計(jì)，不僅學(xué)到了離心泵水利設(shè)計(jì)的知識，而且還學(xué)會了運(yùn)用各種軟件。尤其是后者，通過這幾天的學(xué)習(xí)和使用，我們已經(jīng)基本掌握了這些軟件的使用方法和特點(diǎn)，比如說 word 和 excel，以前只是懂了個皮毛，現(xiàn)在有了更深一步的了解和學(xué)會了大部分基本使用方法，我想這些軟件的使用技巧，會在我們以后工作中有很大的幫助。特別是 Autocad 我們又重新熟悉了以前學(xué)會的技巧。 以前我們在課堂上只是學(xué)到了簡單的關(guān)于離心泵的理論知識，并沒有考略到實(shí)際的工作原理和實(shí)際的工況。而本次課程設(shè)計(jì)正是我們理論結(jié)合實(shí)際的好機(jī)會。在課程設(shè)計(jì)過程中，我能夠運(yùn)用自己掌握的理論知識去分析離心泵的結(jié)構(gòu)和實(shí)際工作情況，使理論知識得到充實(shí)、印證、鞏固和深化。 七天的專注和辛勞，換回了我們對課程設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識，對離心泵的結(jié)構(gòu)和工作 原理的深刻理解，讓我們學(xué)會了理論與實(shí)際結(jié)合的目的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我既體會到學(xué)習(xí)書本知識的重要性，又提高了自己解決實(shí)際工程問題的能力，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)以及將來的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在此，我特別感謝來老師的時時刻刻的指導(dǎo)，讓我一次次克服困難，還有隊(duì)友的相互幫助。 參考文獻(xiàn) 15 關(guān)醒凡 機(jī)械工業(yè)出版社 T414/19 關(guān)醒凡 陳乃祥 吳玉林 TH311/C527 丁成偉 查森 16 安徽理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)成績評定表 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 專業(yè)班級： 課程設(shè)計(jì)題目： 離心泵水力 設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師評語： 在為期一個星期的課程設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求和小組同學(xué)的幫助下順利完成整個設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。軟件能正確的使用，界面安排合理 ，論文符合要求。在整個課程設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步。 成績： 指導(dǎo)教師： 2021 年 6 月 日
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