社會(huì)醫(yī)學(xué)課程論文開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)(珠三角地區(qū)大學(xué)生性觀念和對(duì)性病認(rèn)知程度調(diào)查研究)-資料下載頁(yè)
2025-06-05 06:58本頁(yè)面
【正文】 ，珠三角地區(qū)的大學(xué)生也是帶動(dòng)珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的儲(chǔ)備人才，確定它為研究對(duì)象，從某些方面上講，對(duì)珠三角的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。 （ 3）研究?jī)?nèi)容的拓展與豐富： 本次研究，參考了更多的相關(guān)文獻(xiàn)。從珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)思想觀念的影響，家庭教育，學(xué)校教育，戀愛(ài)觀等多方面入手，豐富了研究?jī)?nèi)容的背景，找出更全面的聯(lián)系。全方位多角度地研究各種因素對(duì)珠三角地區(qū)大學(xué)生性觀念以及性病認(rèn)知程度的影響。便于對(duì)課題的更深入研究。 （ 4）縱橫方向上的深 入探究： 以往的調(diào)查注重橫向的研究，忽略了縱向發(fā)展。本課題研究追蹤大學(xué)各年級(jí)學(xué)生，更清楚地展示不同年級(jí)大學(xué)生性觀念的發(fā)展和差異。為課題研究提供了更全面的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)。 四、 本研究的可行性論證 （ 1） 主觀因素：本人為微信公眾號(hào)人氣博主，便于開(kāi)展前期的數(shù)據(jù)收集。另外，因?yàn)槠匠?duì)這方面的知識(shí)比較關(guān)注，調(diào)查過(guò)程中會(huì)有更大的熱情，保證研究的順利進(jìn)行。 （ 2） 原有理論基礎(chǔ)：相關(guān)學(xué)術(shù)論文眾多，便于在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行新的調(diào)查和研究。 （ 3） 社會(huì)背景：隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生性觀念和性病認(rèn)識(shí)程度此類問(wèn)題愈發(fā)受到社會(huì)的關(guān)注。 （ 4） 經(jīng)費(fèi)與預(yù)算：本次調(diào)查大部 分采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，不需投入大量經(jīng)費(fèi)。 （ 5） 文化背景：珠三角經(jīng)濟(jì)繁榮，大學(xué)生思想比較開(kāi)放，不會(huì)對(duì)性問(wèn)題閉口不談。為問(wèn)卷調(diào)查的開(kāi)展提供了可能性。 五、 研究方案 目前有關(guān)大學(xué)生 性觀念和性病認(rèn)知程度的研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，雖然簡(jiǎn)單可行，但是因?yàn)樘顔?wèn)卷調(diào)查具有主觀隨意性，很可能敷衍了事，不能很好地反應(yīng)真實(shí)的情況和珠三角學(xué)生真實(shí)的看法，所以本研究還結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的話題討論和線下路訪，為課題的研究提供依據(jù)。 調(diào)查對(duì)象為 珠三角地區(qū)的在校大學(xué)生。 （ 1） 按性別，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，本科生與專科生，專業(yè)學(xué)科，所在年級(jí) 進(jìn)行分類比較。 （ 2） 調(diào)查學(xué)生 的性觀念，和對(duì)性病認(rèn)識(shí)程度。 （ 3） 分類比較，歸納出珠三角地區(qū)大學(xué)生的性觀念及對(duì)性病認(rèn)識(shí)程度。得出結(jié)論，再聯(lián)系各種因素綜合分析。 （ 4） 結(jié)合網(wǎng)上話題言論與問(wèn)卷數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合比較，再結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，建立 excel 數(shù)據(jù)庫(kù)做相關(guān)數(shù)據(jù)分析。 在各種數(shù)據(jù)收集完畢的基礎(chǔ)上， 采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，運(yùn)用 實(shí)驗(yàn)研究法，同時(shí)結(jié)合研討法、問(wèn)卷法、比較法 進(jìn)行研究。 １、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索， 找到相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解當(dāng)今關(guān)于大學(xué)生性觀念和性病認(rèn)知的學(xué)術(shù)發(fā)展概況。 ２、擬好 關(guān)于珠三角地區(qū)大學(xué)生 性觀念和對(duì)性病認(rèn)知程度 的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查 。 ３、 利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的討論，并記錄各種言論，整理分析 。 ４、通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié) 珠三角地區(qū)大學(xué)生性觀念和對(duì)性病認(rèn)知程度，并形成文字?jǐn)⑹觥? 六、 研究進(jìn)度計(jì)劃 2021 年 10 月 上旬 開(kāi)始 收集 相關(guān)文獻(xiàn) 2021年 10 月 15日 ~20日 發(fā)布網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展話題討論（前期收集數(shù)據(jù)階段） 2021 年 10 月 20 日 ~25 日 進(jìn)行實(shí)地路訪 （后期數(shù)據(jù)收集階段） 2021 年 10 月 25 日 ~30 日 前期以及后期數(shù)據(jù) 整理統(tǒng)計(jì) 2021 年 11 月 1 日 —— 5 日 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié) 2021 年 11 月 5 日 ~15 日 調(diào)查結(jié)果結(jié)合相關(guān)理論文獻(xiàn) 進(jìn)行文字?jǐn)⑹隹偨Y(jié)（開(kāi)題報(bào)告總結(jié)階段） 2021 年 11 月 15 日 ~18 日 收尾階段 開(kāi)題報(bào)告完畢
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