【正文】 切除故障線路，盡量減小停電范圍，保證系統(tǒng)中無故障部分仍能正常運行。 對繼電保護裝置的要求 (1)變壓器的電流速斷保護：瓦斯保護不能反映變壓器外部故障。因而對于較小容量的變壓器需要在電源側(cè)裝設電流速斷保護，作為電源側(cè)繞組、管套及引出線故 障的主要保護，并用過電流保護作為變壓器內(nèi)部故障的后備保護。 (2)變壓器的過電流保護：為了反映變壓器外部短路引起的過電流并作為變壓器主保護的后備保護，變壓器還要裝設過電流保護。 (3)過負荷保護：為了防止長期過負荷而引起的過電流，變壓器要裝設過負荷保護。 本廠對繼電保護的要求 根據(jù)實際情況，本廠的繼電保護要求有以下三點： (1)電流速斷保護 (2)過電流保護 (3)過負荷保護 整定計算 有關參數(shù)計算下表所示： 表 41 各參數(shù)值計算表： 參數(shù)名稱 計算參數(shù)值 35KV 側(cè) 側(cè) 16 變壓器額定電流 ???NI A ???NI 電流互感器的接線方式 ? Y 電流互感器一次電流 ?? A 電流互感器型號 LRD35， 200/5 ,600/5 電流互感器變比 200/5=40 600/5=120 二次回路額定電流 180/40= 表 42 電流互感器的參數(shù) 型號 額定電壓 額定頻率 額定二次電流 電流比 負荷 準確級次 LRD35,200/5 35KV 50HZ 5A 200/5 ,600/5 35KV 50HZ 5A 600/5 電流速斷保護的動作電流整定： AIKKIAKIIr e ljxo p e r 6 7 5 5 0 7 5 0 m a xI3)3(m a x????????? 其中 relK 為可靠系數(shù)：取 relK =； jsK 為接線系數(shù) z jsK =1 maxI 為變壓器低壓側(cè)母線三相短路時最大短路電流 。 K 為電流互感器變比。 取 AI operI 27? ， I 段靈敏度校驗： 原則：按保護安裝處的最小運行下兩相短路電流校驗； )26402/()( 3 ????????s e nK 符合要求。 過電流保護的動作電流整定： 按照躲過最大負荷電流整定計算來得到電流繼電器的整定值 AIKK KKKI NBfjxzqr e lop e r ??? ????? ???Ⅱ 其中： zqK 為電機的自動啟動系數(shù)。 整定值為 6A，動作時限 t= 根據(jù)小運行方式下，被保護線路末端發(fā)生短路的情況進行校驗 17 Ⅱ段靈敏度校驗： 35/)2(m i n ??? ?????? ⅡⅡope rs e n IKIK 其中： )2(minI 為折算到高壓側(cè)的低壓側(cè)兩相短路電流最小短路電流值。 故符合要求。 過負荷保護 動作于發(fā)出信號，時限一般取 4~15s。動作電流按下式整定： AKKIKKILHfBnjxkjdz . ?????? ???? 式中 kK —— 可靠系數(shù)，視變壓器過負荷能力而定，可取 ~； fK —— 繼電器返回系數(shù)，取 ~； BnI? —— 變壓器額定電流。 設計概述 本設計為 35KV 壓降變電所及配電系統(tǒng)的一次設計，該設計是針對 生產(chǎn)規(guī)模為：鑄鋼件 1 萬噸、鑄鐵件 3 千噸、鍛件 1 千噸、鉚焊件 2 千 5 百噸的冶金機械修造廠而設計的。變電所內(nèi)一次設備主要：有兩臺主變壓器 (型號為 SC86300/35)、各車間變壓器、斷路器、隔離開關、所用變壓器、避雷器、高壓開關進線柜等。設計主要遵循中華人民共和國建設部發(fā)布的《 35kv~110kv 變電所設計規(guī)范》以及其他相關法律法規(guī)。 室內(nèi)布置 整個主控制室和高壓配電室坐北朝南，這樣便于主控制室采光。主控制室內(nèi)裝設有低壓配電屏，主變保護屏，中央信號，中央信號繼電器及電鍍表屏，主變控制屏，中央信號布置在北側(cè)，正對著值班人員。兩段母線的配電裝置分別設在兩個單獨的房間內(nèi)，兩個配電室之間通過雙開鋼門相連接，另外兩個配電室還有一個外形式雙開鋼門。電容器應單獨布置在一個房間內(nèi)。 室外布置 35KV 電源進線由變電所東側(cè)的區(qū)域降壓變電所通過架空線引進，配電裝置采用低壓布置，避雷器、電源變壓器以及保護用的熔斷器，低壓布置在母線兩端，避雷器、電源變壓器布置在主控制器的東側(cè)， 6KV 高壓電纜從主變電所引來，低電壓電纜經(jīng)過穿墻套管進人主控制室，配電裝置間隔為 5 米，進線相間距離為 米，最大允許尺度為 米。 18 圖 33 電氣主接線圖 設計體會及今后的改進意見 這次課程設計歷時兩個星期左右，通過這兩個星期的學習，我們收獲很大。 通過這次課程設計，我們加深了對工廠供電相關知識的理解，基本上掌握了進行一次設計所需的步驟，如總降壓變電所的設計，我們由課題分析、查資料著手，然后進行設計、整理說明書直至最后完成整個設計。作為大學階段一次重要的學習經(jīng)歷，我們受益匪淺，深深感覺到我們自主學習、獨立思考、分析問題解決問題的能力得到了提高。 19 在設計之前，我們所學的知識是比較離散的，只是有些模糊的概念而已，通過這次設計，我們對工廠供電系統(tǒng)的設計以及所涉及的相關知識有了一個較為全面和深入的理解，也加深了對電氣設備選擇的了解。這次設計有很多需要計算的地方，如容量、負荷的計算等，我們查閱相關書籍，仔細分析，相互討論，認真思考，最終完成了計算。 這次的課程設計離不開團隊的力量，設計工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人離不開團隊，必須發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。大家分配任務，積極查找相關資料，并且每天聚在一起討論各種方案的可行性。在課程設計中，只有一兩個人 知道原理是遠遠不夠的，必須每個人都知道。小組的協(xié)調(diào)工作，使我們的團隊意識和分工合作能力得到了鍛煉。這些都將對我們今后的學習和工作帶來很大的幫助。 參考文獻： 1．黃純?nèi)A，《工廠供電》 ，天津大學出版社 2．馬松玲，《建筑電氣工程》，機械工業(yè)出版社 3．熊信銀，《發(fā)電廠電氣部分》，中國電力出版社 4．谷水清，《電力系統(tǒng)繼電保護》，中國電力出版社 5．華智明，《電力系統(tǒng)》，重慶大學出版社 6．熊信銀、張步涵，《電力工程基礎》，華中科技大學出版社 7．《 35kv~110kv 變電所設計規(guī)范》，中華人民共和國建設部