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論文一淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的困難及相應(yīng)對策-資料下載頁

2025-06-04 23:21本頁面
  

【正文】 缺乏契約精神,往往在創(chuàng)業(yè)項目最初贏利的時候部分團(tuán)隊成員表現(xiàn)的很高調(diào):“這個錢我不要,留著作為公司后續(xù)資金 ”,但是在以后創(chuàng)業(yè)項目做大以后這筆帳就很難算清楚了,但最后往往會引起爭議,所以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在贏利分紅的時候一定要嚴(yán)格按照約定拿自己應(yīng)得那份,不管你缺不缺錢你都必需拿著,因為商業(yè) 里面 不能存在親情、友情、兄弟義氣等 情感元素,不然這筆帳就很難算清楚,必需在最初就制定相應(yīng)的規(guī)定,因為一旦產(chǎn)生資金分配分歧的話對一個企業(yè)往往是致命的。 缺乏社會經(jīng)驗問題 社會經(jīng)驗從某種角度上來說就是一種社會經(jīng)歷,因此你要想獲得 社會 經(jīng)驗就必須去到社會中去經(jīng)歷,去實踐 ,去體驗,有的人可能會認(rèn)為我們大部分時間都在學(xué)校里上課,哪來的時間去社會 里實踐啊 ,其實這只是大部分大學(xué)生逃避社會自我保護(hù)的一個借口,其實大學(xué)里的課余時間相對于高中初中遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多的多,很大一部分大學(xué)生在課余時間都沉迷于游戲、戀愛等事情上,當(dāng)然這里不是說大學(xué)生不能玩游戲談戀愛,但是任何事物都講究一個適量,我們花在游戲和談戀愛的時間太多了,我們完全可以從中抽出一部分時間到社會里去鍛煉自己各方面的能力,在社會實 踐當(dāng)中我們可以學(xué)到很多書本上沒有的東西,包括最有價值的社會經(jīng)驗, 社會實踐有多種途徑,比如說做兼職、家教、賣場宣傳等等,可能你會覺得這些都是一些體力活,根本鍛煉不到什么,但是往往你在 實踐的過程中就學(xué)會了很多東西,比如說你做兼職銷售,可能一開始你一天只能賣出一個商品,但是有了經(jīng)驗以后你一天能賣出 10 個,從 1 個到 10 個這就是一個量的變化,你會發(fā)現(xiàn)你在銷售過程中,你的口才、應(yīng)變能力都得到了很大的鍛煉和提升,在筆者對部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這些創(chuàng)業(yè)者都有一個共同的特點,那就是他們在創(chuàng)業(yè)之前都有大量的社會實踐經(jīng)歷,比如杭州愛來克科技有限公司的創(chuàng)辦人朱希同志,他在大二的時候就開始在外面做兼職,先后在浙大磐石、頤高等地方做項目經(jīng)理助理等工作, 此外在學(xué)校期間他也擔(dān)任學(xué)校里的 ECC 計算機(jī)協(xié)會會 長,他通過協(xié)會這個平臺曾和杭州頤高數(shù)碼城一起舉辦杭州第一數(shù)碼大型活動,通過這個項目他們拿到了 7 萬,可以說是非常成功的一次實踐,不僅僅是指 他們收到了一筆可觀的收入,還包括他們成功的完成這樣一個大型的活動,可以說他們在整個過程當(dāng)中的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這筆錢來的意義深遠(yuǎn)。 技術(shù)創(chuàng)新問題 技術(shù)創(chuàng)新問題是部分 走高科技路線的公司 受過高等教育,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能較快的接受新的理念,思想先進(jìn)是我們大學(xué)生的優(yōu)勢,同時 用智力換資本 也 是 我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行 資助。 但是很多 打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,卻缺乏 技術(shù)創(chuàng)新, 沒有開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品,吸引顧客,最終導(dǎo)致失去核心競爭力。 【參考文獻(xiàn)】 ? [1] 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐》 . 陳龍春 浙江大學(xué)出版社 . 2021(1) ? [2] 《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》 . 張豐、牟惠康 浙江大學(xué)出版社 . 2021(1) ? [3] 《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》 . 周航 西南師范大學(xué)出版社 . 2021( 10) ? [4] 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與高等院校創(chuàng)業(yè)教育》 . 李時椿、常建坤 國防工業(yè)出 版社 . 2021(1) ? [5] 《創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》 . 李光、易曉波、孫強(qiáng)、李明傳 武漢大學(xué)出版社 . 2021(1)
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