論文-大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-06-04 23:04本頁(yè)面
【正文】 踐，要求學(xué)生進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的工作，完成社會(huì)調(diào)查、搜集資料、實(shí)驗(yàn)、 統(tǒng)計(jì)、分析等任務(wù)，通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，使大學(xué)生逐步提高研究能力 [4]。 讓學(xué) 生參與到教師課題基金中來(lái)，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度通過(guò)科研的實(shí)踐，會(huì)進(jìn)一步影響和教育學(xué)生。 設(shè)立學(xué)生科研基金和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 當(dāng)代大學(xué)生中蘊(yùn)藏著一種崇尚科學(xué)、立志成才，渴望開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)的極大積極性，需要我們不失時(shí)機(jī)地予以積極指導(dǎo)，學(xué)校給予一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)資助，是促進(jìn)學(xué)生從事科研活動(dòng)健康開(kāi)展的必要前提和條件保證，設(shè)立激勵(lì)機(jī)制又可激勵(lì)學(xué)生們參加科技和競(jìng)賽奪冠的積極性，并與大學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入黨、提干、就業(yè)相掛鉤 [5]。 組織聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外間的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù) 研討會(huì) ，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)環(huán)境，形成良好的學(xué)術(shù)氣氛 組織和引導(dǎo)大學(xué)生聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，積極開(kāi)展課外科技學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大、小課堂的有機(jī)結(jié)合，既是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力的有效途徑；又是全面貫徹黨的教育方針，建設(shè)健康的校園文化，提高學(xué)生全面素質(zhì)，造就新世紀(jì)優(yōu)秀人才的必由之路。 積極為成果的發(fā)表鑒定提供創(chuàng)造條件，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用，發(fā)表和鑒定成果時(shí)需要一定的資金，為此，建議學(xué)報(bào)、出版社等有關(guān)部門能對(duì)他們給予一定的優(yōu)惠政策，以減輕他們的經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。 通過(guò)與企業(yè) 合作的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科研能力 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)各種形式的合作來(lái)聯(lián)合培養(yǎng)研究生。要鼓勵(lì)學(xué)生到事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，參與實(shí)際課題的研究，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力與市場(chǎng)適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校要鼓勵(lì)有關(guān)部門、企業(yè)到學(xué)校建設(shè)研究機(jī)構(gòu)、工程中心，提供研究經(jīng)費(fèi)和研究設(shè)施，為學(xué)生提供良好的科學(xué)研究條件 [6]。 高校的根本任務(wù)是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類合格人才。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要求學(xué)生不僅具有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，更重要的是具備解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的創(chuàng)新能力。因此，作為高校的教師，要在自己從事科研的同時(shí)，自覺(jué)地讓學(xué)生 參與研究，大膽實(shí)踐，善于學(xué)習(xí)和借鑒，善于推陳出新，不斷推進(jìn)大學(xué)生科研能力的研究與實(shí)踐。 4 總結(jié) 6 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)具有重大意義 。 本文提出了大學(xué)生科研中存在的問(wèn)題，并論述了一些培養(yǎng)和提高大學(xué)生科研能力的有效途徑 。 參考文獻(xiàn)： [1] 馮艾，范冰 .大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)論 [J]．社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版， 2021： 153167. [2] 彭蘭 .對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐傾向的調(diào)查與分析 [J]．高教論壇 ， 2021，（ 5） :7788. [3] 陳繼茹 .科研能力的培養(yǎng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的有效途徑 [J]．經(jīng)濟(jì)與管理， 2021， (3)： 5876. [4] 郭漢民 .研討式教學(xué)與大學(xué)生科研能力培養(yǎng) [J]．吉林大學(xué)博士學(xué)位論文 ， 1999： 8189. [5] 程杰，曾廣周 .談如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)本科生的科研能力 [J]．青年與社會(huì)：中外教育研究，2021， （ 5） ： 5672. [6] 汪勇 .芻議大學(xué)生科研能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提高 [J]．安徽教育出版社 ， 2021： 4553.
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