黃腹角雉食物中粗纖維及還原糖含量的分析畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-04 21:53本頁面
【正文】 . [2] Zhang YY, Zheng GM. A population viability analysis for Cabot’ s Tragopan(Tragopan caboti) in Wuyanling, southwest China[J]. Bird conservation International, 2021, 17(2): 151～ 161. [3] 鄭光美 , 趙欣如 , 宋杰等 . 黃腹角稚的繁殖生態(tài)研究 [J]. 生物學報， 1985， 12, 第 5 卷 , 第4期 . [4] 張軍平 , 鄭光美 . 黃腹角雉的種群數(shù)量及其結構研究 [J]. 動物學研究 , 1990, 11(4): 291～297. [5] 鄭光美 , 趙欣如 , 宋杰等 . 黃腹角雉的食性研究 [J]. 生態(tài)學報 , 1986, 6(3): 283～ 288. [6] 張正旺 , 尹榮倫 , 鄭光美 . 籠養(yǎng)黃腹角雉繁殖期取食活動性的研究 [J]. 動物學研究 , 2021, 10（ 4） : 333～ 339 [7] 程松林 , 吳淑玉 , 鄭元慶等 . 江西武夷山黃腹角雉野外采食習性初步觀察 [J]. 四川動物 , 2021, 第 27卷 , 第 3期 . [8] 張原 , 交讓木與黃腹角雉 [J], 中國野生植物資源 , 1998年 05年期 . [9] GB/T 5009. 102021 植物類食品中粗纖維的測定 [M]. 20210811發(fā)布 . 中華人民共和國國家衛(wèi)生部中國國家標準化管理委員會 [10] GB/T 5009. 72021 植物類食品中粗纖維的測定 [M]. 20210811發(fā)布 . 中華人民共和國國家衛(wèi)生部中國國家標準化管理委員會 [11] 蓋鈞益 , 試驗統(tǒng)計方法 [M]. 北京 : 中國農業(yè)出版社 , 2021. 110～ 117. 黃腹角雉 （ Tragopan caboti） 食物中粗纖維及還原糖含量的分析 9 致 謝 經過 很長一段時間的堅持和努力 ， 此 次畢業(yè)論文已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業(yè)論文，由于 系列實驗 經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方， 但正是由于 導師的 悉心 督導，以及一起 實驗 同學們的 建議和 支持 ，才得以很順利的完成本次論文。 這里首先要感謝我的指導老師 黃敏 。 黃 老師平日里工作繁忙，但在我做畢業(yè)論文的每個階段，從查閱資 料，論文設計方案的確定和修改，到整個的試驗過程，都給予了我悉心的指導 和給予了很多建設性建議 。我的試驗 相對 比較復雜，影響因素較多，為了達到最好的效果， 黃 老師總是細心地糾正試驗中的錯誤并詳細講解每個錯誤可能導致的誤差 ， 讓我學到了很多東西。除了敬佩 黃 老師的專業(yè)水平外， 她 的治學嚴謹和科學研究的精神 態(tài)度 也是我永遠學習的榜樣，并將影響 和融入 我今后的學習和工作 中 。 然后 要感謝和我一起 在實驗室做 畢業(yè)論文的 周鈺、劉春柱、李幼明、王聰?shù)韧瑢W ，他 們 在本次論文中 給予了我很大的幫助很多性建議 。如果沒有他 們 的 大力支持 ，此次論文的完成 將變得非常困難。 感謝江西省武夷山國家級自然保護區(qū)程松林老師的大力支持。本實驗材料均來自江西省武夷山國家級自然保護區(qū)。本實驗得到江西武夷山國家級自然保護區(qū)的橫向課題《黃腹角雉食物營養(yǎng)分析》（項目編號： 2903）資助，特此謝忱。 再次 要感謝大學四年來所有的老師 們 ， 他們 為我們打 下 了扎實的專業(yè)基礎知識 ， 同時還要感謝 我 所有的同學們 ， 正是因為有了你們的支持和鼓勵 ， 此次畢業(yè)論文才會順利完成。 感謝江西省武夷山國家級自然保護區(qū)程松林老師的大力支持。 最后，還要感謝學校四年來對我的栽培 ，以及四年來家人的支持和幫助。 在此，我 向所有的老師、同學和朋友 及家人 獻上最誠摯的謝意！ 江西農業(yè)大學本科生畢業(yè)論文 (設計 )評審意見表 學院 : 園林與藝術學院 姓 名 李晟 學 號 20210581 專業(yè) 班級 林產化工 061 班 指導老師 黃敏 單 位 園林與藝術學院 職 稱 副教授 指導教師意見 ∶ 李晟同學的畢業(yè)論文題目是黃腹角雉（ Tragopan caboti）食物中粗纖維及還原糖含量的分析，論文選題恰當具有實踐意義，文題相符，研究設計合理，文獻資料收集較齊，數(shù)據(jù)處理方法正確，寫作水平良好，較符合寫作規(guī)范，論文期間李晟同學工作努力、 態(tài)度積極，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確。 指導教師 ∶ (簽字 ) 年 月 日 教研室評審意見 ∶ 教研組長 ∶ (簽字 ) 年 月 日 學院評審意見 ∶ 院 (系 )領導 ∶ (簽字 ) 年 月 日 對論文評定意見包括成績評定（按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分）和評語。
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