音樂表演畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-04 20:47本頁面
【正文】 第 11 頁 【 參考文獻(xiàn) 】 [1]向德智 . 《淺 談以“唱讀講”促中學(xué)德育》 .《中華少年：研究青少年教育》中國(guó)和平出版社 [2]方靈芝 .《淺論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命歌曲的時(shí)代特色》 .《軍事歷史》 2021年 1期 [3]匡秋爽 .《紅色經(jīng)典音樂的美育價(jià)值與傳承傳播》 .《東北師范大學(xué)》 2021 [4]王新樂 . 《“紅歌”隨想》 .《新聞愛好者：上半月》 2021年 1期 [5]王利平 .《放聲“紅歌”》 .《鎮(zhèn)江社會(huì)科學(xué)》 2021年 2期 [6]劉琴 . 《淺析“紅歌”的美學(xué)意蘊(yùn)與社會(huì)教化功能》 .《老區(qū)建設(shè)》 2021年 2期 The red song for small and mediumsized students39。 positive influence Wu Yang Music college music show 09360503 【 Abstract 】 The red song red songs, it is a kind of music, is also a kind of culture. The red song music culture is an important content of the construction of. And primary and middle school students is the young generation, a generation of hope, but also the blossom of motherland and the future of our motherland. In their growing road actually very need to be like a red songs so healthy music culture and society actively guide. Through the survey found that understand red songs, sung red song can let students understand history, in the form of ChangGong song to arouse children39。s patriotic enthusiasm, let red classic songs and red song spirit thorough popular feeling, can inspire the student to study hard, health upward, and love life. 【 Key words 】 The red song primary middle school students influence 樂山師范學(xué)院畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)） 第 12 頁 致 謝 本文從選題 、 寫作 、 修改到最后定稿得到了我的指導(dǎo)老師涂江 濤 老師 的悉心指導(dǎo)。特別是他多次詢問寫作進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓思路，精心點(diǎn)拔，熱枕鼓勵(lì)。他 嚴(yán)謹(jǐn) 的治學(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)深深地感染和激勵(lì)著我。在此，謹(jǐn)向涂江濤老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。 此外，我還要感謝各位專業(yè)老師的培養(yǎng)和教導(dǎo) ， 感謝在論文寫作過程中，幫組過我和我共同奮斗四年的大學(xué)同學(xué)們，再次衷心地感謝所有在我 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中給予過我?guī)椭娜藗?，謝謝 ！
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