議論文角度專項訓練教學設計-資料下載頁
2025-06-04 15:56本頁面
【正文】 4．閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于 800字的議 論文。 一個面包師長期從他的鄰居 —— 一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯?！泵姘鼛熉牶髥】跓o言了。 請寫出你的立意。 5. 閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于 800字的議論文。 猶太人有句名言：“沒有賣不出去的豆子?！辟u豆子的人如果賣不掉豆子，就把豆子拿回來，加入水讓它發(fā)芽。幾天以后再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去，就干脆讓它長大，賣豆苗 。如果豆苗還賣不出，就再讓它長大，移植到花盆里，當作盆景來賣。如果盆景還是賣不出去，那就索性將其移植到地里。幾個月后它就會結(jié)出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬顆豆子，這不是更大的收獲嗎？ 請對下列立意作出評價。 立意一：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人嘆服。 立意二：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機變?yōu)檗D(zhuǎn)機。 4 立意三：做人做事不能死板，要學會變通。 立意四：面對困難時。只有心里永不放棄，才有可能走出新路。 總結(jié)提升： 做人如作文，立足點要高，眼光要遠，多換位思考，多側(cè)面去看，人生會更美好。 教學反思 ： 不足： （ 1）一節(jié)課下來，天氣本來不熱，出了一身汗。緊張還存在。 （ 2）因是下午第一節(jié)，學生從睡夢中醒來，思維不活躍，反應不快，從回答問題中就能看得出。 平時， 3班的學生比較活躍。 （ 3）內(nèi)容有點多，比較趕。深度 挖掘 不夠。 （ 4） 生成性不理想。很有幾個地方，學生應該說有話可說，但由于材料多，趕時間就一帶而過。沒有給學生較多時間思考，以致沒有達到理想的課堂效果。 優(yōu)點： 本 節(jié) 課目的明確，中心突出，重點講得很清楚，由淺入深。深入淺出。通俗易懂，比較好操作。 材料雖舊，但有代表性，第一次課件用了很 多陌生的材料，對課堂容量的要求更高，故換學生熟悉的如鄒忌諷諫，魯人執(zhí)杖等。
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