【正文】 的“興奮劑”。各有各的精彩，才能動容人心。魯迅“橫眉冷對千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈從文用散著泥土清新的文字，同樣也感動了萬千讀者。（例證）不同風格之所以共同出彩，是因為大千世界，本就有性情各異的眾人，只有將自己的真性情淋漓盡顯，豪放或是婉約，我們各有各的精彩。（議論總結(jié)，照應中心論點）　　精彩可以是心懷天下，也可以是淡泊超脫。（分論點三）同樣的十字路口，選擇不同方向，就是選擇不同生活。功過是非，總留待后人評說，人生的選擇沒有絕對的對錯?；畛鲎约旱膽B(tài)度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以懷一顆“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一種“心遠地自偏”的情懷，在自然之中展現(xiàn)你的才華，實現(xiàn)你的追求，忘我而快樂，這也是精彩。（引用論證）只要有魄力，有實力為自己的選擇負責，我們各有各的精彩。（議論總結(jié)，照應中心論點）　　家燕不必羨鴻鵠，冬梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我們各有各的精彩。（結(jié)論，呼應開頭）　　評語：該文觀點鮮明、集中，內(nèi)容豐富。運用并列式分論點使結(jié)構(gòu)層次清晰，邏輯嚴謹；表達流暢，語言優(yōu)美，感染力強。（24+24+10 ——58分） 留一道縫隙（議論文一類文）大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對名與利、面對個人與集體、寂寞與熱鬧、失敗與成功、現(xiàn)實與未來，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負，羈絆于生命之重。學會留一道縫隙，這是生命的大哲學。（中心論點）　　莊子為自己留了一道縫隙。（分論點一）　　先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權(quán)力來實現(xiàn)自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對兩個身負楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中。”一句話，便推掉了在俗人看來千載難逢的發(fā)達機遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進了濮水。　　莊子守護著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，于是也就有了一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。蘇軾為自己留了一道縫隙。（分論點二）腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺詩案”開始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風明月的縫隙。　　面對險惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”；在最艱難的環(huán)境遭際里，他寫出了震古爍今的千載華章——《赤壁賦》。于是他的生命中回蕩著倜儻灑脫的樂章。　　福樓拜為自己留了一道縫隙。（分論點三）　　一個世紀以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報紙，但他給自己留出一道縫隙——每天看日出?！　「前菝刻炜慈粘觯橹鴦倓偺K醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫o、快樂、充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮！　 學會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。（承上啟下，總結(jié)過渡，以上從正面論證，以下從反面論證）　　項羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。（反面分論點一）這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙?！　≡谝埋秋h飄、長袖舞動中，心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水，英雄項羽悲嘆著“無顏見江東父老”，一抹寒光閃過，一個悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個悲戚的故事?！　〈ǘ丝党蓻]有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。（反面分論點二）離開這個世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由?！笨梢姡瑩砣阋灾旅?。面對別人的盛情邀請，面對各種應酬，他不會拒絕，只能疲于應付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學獎獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們：面對陰晴圓缺、悲歡離合，面對花開花落、得失成敗，面對風霜雨雪、電閃雷鳴，面對燈紅酒綠、名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙?。ㄕ諔_頭，總結(jié)全文，深化中心。）評語：全文論證嚴密，結(jié)構(gòu)清晰，例證典型，語言富有文采和表現(xiàn)力，先正面后反面，論證有力。（24+24+11——59分）【學以致用】根據(jù)要求寫一篇大作文。人不僅要活著，而且要活得有尊嚴。請以“有尊嚴地活著”為題寫一篇文章。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要求運用上述所學的一種結(jié)構(gòu)，不少于800字，不要套作，不得抄襲。寫在作文紙上，注意煉字。 議論文分論點訓練參考答案【例一】【答案示例一】中心論點：只有勤奮學習，才能成才。分論點一：勤奮學習，就是勤于“動眼”，勤于閱讀。（材料一為論據(jù)） 分論點二：勤奮學習，必須勤于“動口”，勤于發(fā)問。（材料三為論據(jù)）分論點三：勤于學習，還要勤于“動手”，勤于積累。（材料二為論據(jù)）【答案示例二】中心論點：要善于學習，才能學有所成。分論點一：學習必須科學掌握瀏覽和精讀的方法。（材料一為論據(jù)）分論點二：學習必須善于質(zhì)疑，善于發(fā)問。（材料三為論據(jù)）分論點三：學習必須善于思考，善于積累。（材料二為論據(jù)）【答案示例三】中心論點：勤于學習，善于學習，成就美好的人生。 分論點一：瀏覽精讀并重，爭分奪秒讀好書。（材料一為論據(jù)） 分論點二：善質(zhì)疑勤發(fā)問，學問并行求真知。（材料三為論據(jù)） 分論點三：善思考勤記錄，日積月累增才干。（材料二為論據(jù)）【例二】【答案示例】中心論點：要把生命的火炬高高舉起，人生才富有意義。分論點一：用生命的火炬，溫暖他人的心房。（材料二為理論論據(jù)）分論點二：用生命的火炬，照亮理想的道路。（材料三為理論論據(jù)）分論點三：把生命的火炬，傳遞給子孫后代。（材料一為理論論據(jù)）【例三】【答案示例之一】中心論點：只有大膽懷疑，滿懷信心，堅持實踐，才能有所發(fā)現(xiàn)。分論點：①只有善于懷疑，才能去偽存真，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特點。②只有滿懷信心，才能堅持實驗，發(fā)現(xiàn)自然和社會規(guī)律?！敬鸢甘纠恐行恼擖c：只有大膽懷疑，堅持實踐，才能有所發(fā)現(xiàn)。分論點：①只有善于懷疑，堅持實驗，才能去偽存真，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特點。②沒有懷疑和實踐的精神，就不能發(fā)現(xiàn)謬誤，更無法發(fā)現(xiàn)真理。