【正文】 適中。錫和被焊物融合牢固。不應有虛焊和假焊。 虛焊是焊點處只有少量錫焊 住，造成接觸不良，時通時斷。假焊是指表面上好像焊住了，但實際上并沒有焊上，有時用手一拔，引線就可以從焊點中拔出。這兩種情況將給電子制作的調試和檢修帶來極大的困難。只有經過大量的、認真的焊接實踐，才能避免這兩種情況。 16 焊接電路板時，一定要控制好時間。太長，電路板將被燒焦，或造成銅箔脫落。從電路板上拆卸元件時，可將電烙鐵頭貼在焊點上，待焊點上的錫熔化后，將元件拔出。 焊接成品 圖 手柄板部分 背面 圖 手柄板部分 正面 17 圖 振鈴部分 背面 圖 振鈴部分 正面 18 圖 電話成品圖 功能調試 功能調試 電話機只要安裝無誤，一般裝上去就可以用，無需裝電池，先可將正在用的電話機的外線插頭拔下來插在本電話機的插座內，提起手柄應能聽到撥號音（即長 聲），然后撥號，撥號時能聽到 “ 嘟、嘟、嘟 ”的拔號音，完后應能聽到對方接通的響鈴聲，然后掛機，再試接聽，用另一臺電話機或手機撥打本電話所接電話號碼，撥通后本機應能聽到電話機的振鈴聲，經過這樣試驗后，電話機制作完成。 第五部分： protel原理圖和版圖 振鈴板電路 19 圖 振鈴板電路 手柄板電路 20 圖 手柄板電路 圖 電氣規(guī)則檢測 ERC 圖 創(chuàng)建網絡表 21 圖 振鈴板 PCB圖 第六部分：注意事項 先焊矮的原件，再焊稍高的，最后呢焊最高的；先焊小元 件，后焊體積大的，原件焊接時錫量適中，避免虛焊和橋接等故障的發(fā)生。 焊接時角度要選好，接觸時間不能太長，焊點形狀要規(guī)則，要有金屬光澤。 二極管、電容等元器件要注意正負極的擺放。 制作套件是在原面包電話機套件設計的基礎上，根據實際教學需要改進后的產品，因此在電路安裝時有些線路板上所標的元件位置不需要裝元件，實際所安裝的元件以電路原理圖中所標元件為準； 振鈴線路板上，鈴聲是通過蜂鳴器發(fā)出的，為使聲音更加悅耳，蜂鳴器安裝于機殼后，用塑膠槍打上膠后將其固定，若無膠槍，可用電烙鐵將附帶的塑膠熔化后固定 蜂鳴器，若蜂鳴器松動的話，發(fā)出的鈴聲較難聽； 為使電路更加簡單，我們對這款電話機的一些附加功能進行了去除，把一些原先需要設置的電路全部固定化，因此在元件安裝時，有些元件的安裝位置需要特別說明， HM9102D 的 7腳為模式控制腳，由于現在都用雙音頻撥號，因此制作時直接將該腳接地即可，具體操作時，將手柄線路板上的引線口用焊錫短接； HM9102D 的 5 腳為叉簧輸入引腳，由于本電話機的叉簧開關是直接控制主電路的電源的，因此我們將系統(tǒng)直接設成所有功能全部開放狀態(tài)，在電路焊接時，直接將 5腳通過 R19接地， R19在 線路板上未標明，實際安裝于 Q3 的 C、 E 腳孔位； 二只 LED 是供晚上照明所用，安裝時必須將發(fā)光管伸出線路板，其 22 中一只離焊接孔位較遠，因此 LED 的管腳不要剪掉，否則會太短； 聽筒與機座間的連接曲線有極性之分，聽筒線路板上有標識，負極與駐體話筒負極相連，正極焊在標有 “T” 字樣的焊盤上，這根線焊好后應將整根線卡在塑料槽中后再引出，否則容易折斷； 第七部分：心得體會 通過為期一周的 課程設計 ，我學會了很多。首先，它培養(yǎng)了我小心謹慎的學習態(tài)度。在焊接的過程中，要膽大心細，不能粗心大意的焊接。再者。此次實習，鍛煉了 我的動手能力，提高了自己解決問題的能力。 這次 課程設計 ，我學會了認識一些基本的元器件，如電阻、二極管、電容等等。書本上的電阻等元件，終于親眼見識了。并且掌握了一些這些元件的知識，懂得根據色環(huán)讀出阻值，學會分辨電容或二極管的極性。并且對元器件的檢測也有了初步的了解。學會一些相應工具的使用，以及學會了電話機的安裝，調試。 這次 課程設計 ，讓我了解了焊接的知識，以及焊接的技巧，對我以后的工作有很大的幫助。而且這次 課程設計 ，考察我們的綜合知識，此次 課程設計 ，讓我們以前學習的東西有了一次實踐的機會，讓我們體會到了平時 積累知識的重要性和實踐的重要性。 這次 課程設計 ，還提高了獨自分析和解決問題的能了，增強了獨立工作的能力。當我遇到問題時，使我不會再慌張，而是學會了冷靜的分析問題出現的原因，知道解決這個問題。這些不但對這次實習有用，而且對我以后的學習生活都有很大的幫助 。 經過一個星期的努力生平第一次焊出了 電話機 ，心里會突然的感到很有成就感。通過焊接 電話機 的這個學習過程，我了解到每一次的成功，每一個熟悉的過程的背后存有人們的無數的汗水與心血?？b密的思索以及不懈的努力，只有這樣才會看到滿意。才能收獲屬于你的成就，只有這時才會對 自己的作品無比的驕傲?？偟膩碚f，這些書本上學不到的知識讓我受益匪淺，也是終身受益的。 當然，在測試時遇到了一些問題，比如燈不亮。這是 我把虛焊的焊點焊實，連一起的焊點分開，這個過程花費了我不少時間，最終， 燈終于 順利亮了 。 但是，電話機的通信時，我的電話機所發(fā)出的聲音，對方的電話機能夠聽到聲音，但是對方的聲音我的電話機卻不能聽到聲音。最終這個問題我也沒有解決。但是 這個檢查并校正的過程同時也鍛煉了我的耐心與細心，在面對問題能靜下心來耐心、認真的對待，這也是我通過本次實習學習到的。在以后的學習生活中，一定會遇到許許 多多的事情，遇到這些事情，耐下心來，一步一步的細心耐心的對待，最終，一定可以收獲成功的。 這此次課程設計讓我對我所學的書本知識進行了鞏固，拓展了專業(yè)知識。同時還讓我有機會將理論和實踐相結合，運用所學的知識，發(fā)現、提出、分析、解決問題，這是對我所學知識的綜合考察。我用此次機會，把自己把知識在實踐中的到了運用，把理論的抽象具體化，使我把知識和實踐得到很好的融合。該課程設計，全面系統(tǒng)的理解了《 電子裝備設計技術 》的一般原理。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學習的積極性，讓 23 我們體會到了平時積累知識的重要性和實踐的 重要性。 這一次的實習，讓我更多的接觸了專業(yè)知識，對以后所學的知識也有了一定的了解，同時提高了專業(yè)實踐技能、學習的積極性和發(fā)現問題、解決問題的能力，使我受益匪淺。在實習的過程中，也出現了一些問題，在自己的耐心檢查和同學的幫助下，問題得到了及時的解決。我想像這樣的問題，在以后還會不斷碰到，但我明白，只要有耐心再加上信心還有一定的專業(yè)知識，我一定可以在遇到問題時迎刃而解。這對我以后會有很大的幫助的。 第八部分：參考文獻 【 1】王錦 .電話機原理與維修 .電子工業(yè)出版社 .2021. 【 2】高平 電子裝備設計技術 西安 電子科技大學 【 3】李令奇 .電話機原理與維修。人們郵電出版社 .2021 【 4】張惠民 .電話機原理與維修 .西南師范大學出版社， 2021 【 5】魯芳 .固定電話機使用與維修 .國防工業(yè)出版社 2021 【 6】孫余凱 .新型電話機實用單元電路與維修圖說 .電子工業(yè)出版社