【導讀】推進素質(zhì)教育工作及辦學水平等進行考核、評定的督導制度。神，特制定本管理辦法。全市民辦中小學在每一學年結(jié)束時，必須認。宣教辦，市直屬學校直接報市教育局督導室。（二）鎮(zhèn)（街）核查。凡連續(xù)兩年年度自評考核結(jié)果不合格的，將。明的紙質(zhì)材料及電子文稿各一式兩份，申報時間為每年3月和9月。?！钡膶W校必須符合廣東省民辦中小學督導評估方案的有關要求，報同級教育行政部門審批同意后，授予相應等級學校稱號。育督導部門根據(jù)督導評估標準組織復查，復查合格的，保留其稱號；東省一級學校由省教育廳發(fā)給“廣東省一級學校”牌匾及證書。

　　

【正文】 ⑤ 生均經(jīng)費逐年增加。 第 ①② 要素各 4 分，產(chǎn)權不明或證照不全均給 0 分；第③④⑤ 要素各 2 分；市一級學校得分不少于 12 分。 14 2★ ① 按月按時足額發(fā)放教職工工資； ② 依法為教職工繳納社會保險費； ③ 每年用于改善教職工生活福利經(jīng)費不斷增加，教職工工 資逐年提高； ④ 教職工有生活用房。 第 ① 要素 3 分，近一年拖欠工資一個月以上為 0 分；第② 要素 3分；第 ③④ 要素各 2分；市一級學校得分不少于 8分。 10 校園校舍 3 ① 學校占地不少于 2 萬平方米（寄宿制學校不少于 萬平方米）； ② 生均用地面積（湖塘、校外勞動基地用地另計）不少于 18 平方米（寄宿制學校不少于 22 平方米）。 第 ① 要素 4 分，面積每少 萬平方米扣 1分；第 ② 要素 4分，每少 1 平方米扣 1 分。 8 4 ① 校舍設計和建筑質(zhì)量符合國家有關標準，規(guī)劃、布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分開； ② 校 園凈化、綠化、美化，綠化覆蓋率 60％以上； ③ 校門周邊整潔、美觀。 第 ①② 要素各 3 分；第 ③ 要素 2 分。 8 － 42－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 辦學條件 校園校舍 5 ① 生均建筑面積 (不含教工宿舍 ) ㎡以上（有寄宿學校，按住校生算，每生增加 2 ㎡ )； ② 寄宿制學校學生宿舍生均使用面積不少于 4 平方米，每間配有衛(wèi)生間、浴室，學生不超過 8 人。 第 ① 要素 6 分，每少 米扣 1 分；第 ② 要素 4 分，面積每少 平方米扣 1 分，人數(shù)每超 1 人扣 1分。（非寄宿學校第 ① 要素 10分，每少 平方米扣 2 分） 10 辦學規(guī)模 6★ ① 學校規(guī)模 15 個班 750 人以上； ② 各年級平均班額不超 50人。 第 ① 要素 4 分，每少 2 個班扣 1 分；第 ② 要素 4 分，每超 1 人扣 1 分；市一級學校不低于 7 分。 8 設施設備 7★ ① 有與學校規(guī)模相適應的、滿足新課程需要的、符合省定標準的教學、行政、生活用房，有物理、化學、生物實驗室及物理、化學、生物探究實驗室，計算機室、語言實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室、歷史室、地理室（或地理園）、多媒體綜合電教室、綜合實踐活動室、軟件制作室、心理輔導室； ② 有理 化生儀器準備室、音樂器材室、美術器材室、電教器材室、綜合實踐活動器材室、體育器材室、綜合檔案室、廣播室、衛(wèi)生室、團隊室、展覽室、生物園等； ③ 教輔室數(shù)量滿足教育教學需要，課室與教輔室之比達 1∶ 以上。 第 ① 要素 12 分，每少一個室扣 1 分；第 ② 要素 4 分，每少一個室扣 1分；第 ③ 要素 4分，低于 1： 給 0 分；市一級學校得分不低于 16分。 20 語言實驗室可由具有視聽功能的其它室代替。 － 43－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 辦學條件 設施設備 8 ① 常規(guī)教學儀器按新 課程實驗要求配齊，且與學校規(guī)模相適應，滿足教學需要； ② 按國家規(guī)定配齊藝術或音樂、美術教學儀器設備，勞技儀器設備滿足教學需要。 第 ① 要素 8 分；第 ② 要素 6分。 14 9 ① 計算機互聯(lián)網(wǎng)絡基本滿足教學和學校管理需要； ② 計算機多媒體教學平臺 5個以上，專任教師（含管理人員）辦公用計算機平均每 4 人擁有一臺； ③ 學生用計算機數(shù)量滿足教學需要，上課時做到單人單機； ④ 有信息資源庫，有配套的教學應用軟件。 第 ① 要素 3 分；第 ② 要素 5分；第 ③ 要素 2 分；第 ④ 要素 2 分。 12 10 ① 有基本滿足需要的藏書室，學生 閱覽室座位占學生總數(shù)的10%以上（每位不少于 平方米），教師閱覽室座位占教師總數(shù)的 25%以上（每位不少于 2 平方米）； ② 電子閱覽室有 40 臺以上計算機可供學生上網(wǎng)； ③ 生均藏書 25 冊以上，年遞增 冊以上，電子讀物滿足教學和學生閱讀需要； ④ 報刊總數(shù)不少于 60 種（不含班、個人訂閱，下同），教參、工具書 120 種以上，書架等設備符合省定標準。 第 ① 要素 3 分；第 ② 要素 2分；第 ③ 要素 3 分；第 ④ 要素 2 分。 10 － 44－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 辦學條件 設施設備 11 ① 有標準的 200m 環(huán)形跑道運動場，有 250 ㎡以上的室內(nèi)體育室； ② 有獨立標準籃球場、排球場各 2個以上，乒乓球臺 8 張以上。 第 ① 要素 4 分；第 ② 要素 4分。 8 12 ① 體育衛(wèi)生器材、設施設備按省標準配齊不少于 95％，并滿足教學需要； ② 藥物配備能滿足學校應急需要。 第 ① 要素 5 分；第 ② 要素 3分。 8 隊伍配備 13 ① 按規(guī)定配齊正副校長，校長具有本科以上學歷或具有中學一級教師以上技術職稱，年齡不超過 63 周歲； ② 教導處、辦公室等行政機構配齊領導，中層以上干部 80％以上達本科以上學歷； ③ 班子成 員相對穩(wěn)定，老中青結(jié)合，學科結(jié)構合理。 第 ① 要素 3 分；第 ② 要素 3分，學歷要求達不到 80％給0 分；第 ③ 要素 2 分。 8 14 ① 專任教師（含上課行政人員）按規(guī)定配齊，各科均能配齊教師； ② 全部教師具備教師任職資格，學歷 100％達標（含具有中學二級以上職稱教師），其中本科以上學歷達 60％以上，教師年齡結(jié)構合理， 60 周歲以上的人數(shù)不超過 10％； ③ 財務會計、營養(yǎng)師、衛(wèi)生人員學歷大專以上或具有中級專業(yè)技術職稱，其中衛(wèi)生人員按師生比 1： 800 配齊（寄宿制學校 4 人以上），職工人數(shù)能滿足學校后勤管理需要，生活教師中 專以上學歷； ④ 教師80％以上能用計算機多媒體進行教學，有 40％以上教師能制作課件。 第 ① 要素 3 分；第 ② 4 分，學歷達標率每少 1個百分點扣 1分，本科學歷比例每少 10 個百分點扣 1 分；第 ③ 要素 3分；第 ④ 要素 2 分。 12 － 45－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 學校管理 依法治教 15 ① 成立校董事會（或理事會），成員由舉辦者（或其代表）、校長、教職工代表等人員組成， 5 人以上； ② 其中有 1/3 以上的理事或者董事具有 5年以上教育教學經(jīng)驗； ③ 依法建立學校章程，董事會每年至少 召開 1次會議，對學校發(fā)展的重大問題做到民主決策（董事會 2/3以上成員通過），并為決策的落實提供必要的條件； ④ 負責辦學經(jīng)費的籌措，并保證學校正常經(jīng)費開支和發(fā)展規(guī)劃的落實，董事長和董事沒有從學校支取非行政性薪金。 第 ① 要素 4 分，成員少于 5人扣 2 分；第 ② 要素 3 分，有親屬關系給 0 分；第 ③ 要素 3 分；第 ④ 要素 2 分。 12 16★ ① 實行董事會領導下的校長任期制和負責制，校長任期相對穩(wěn)定，董事會與校長職責明確，做到?jīng)Q策權與執(zhí)行權分離； ② 校長全面負責學校管理工作和貫徹落實董事會的決策，有充分的辦學自主權和人、財 、物管理權； ③ 董事會成員不干涉校長的日常工作，校長每年向董事會提交工作報告。 第 ① 要素 4 分；第 ② 要素 4分；第 ③ 要素 3 分；市一級學校不低于 9 分。 11 17 ① 自覺接受當?shù)亟逃刃姓块T的指導、管理和監(jiān)督，有黨組織、教代會、工會和家長委員會，各管理部門之間崗位職責明確； ② 各項規(guī)章制度健全，有正常開展活動的必要條件； ③ 教代會、工會在維護教職工合法權益和參與民主管理方面發(fā)揮應有的作用。 第 ① 要素 5 分；第 ② 要素 3分；第 ③ 要素 3 分。 12 － 46－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 學校管理 辦學方向與班子建設 18 ① 全面貫徹教育方針，有正確的辦學指導思想、辦學宗旨和辦學目標； ② 有符合學校實際的近期和遠期發(fā)展規(guī)劃，有保障學校可持續(xù)發(fā)展的機制和措施； ③ 堅持面向全體學生，辦學有特色，積極構建和諧校園，在當?shù)叵碛休^高的聲譽，社會、家長滿意。 第 ① 要素 4 分；第 ②③ 要素各 3 分。 10 19 ① 有先進的辦學理念，有清晰的辦學思路，治校能力強，有較強的決策、協(xié)調(diào)能力，重視觀念更新、理論學習和經(jīng)驗總結(jié)； ② 堅持依法治校，各項管理制度健全 ， 目標管理責任制落實； ③ 堅持以德治校、民主管理、廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強； ④ 與師生關系融洽，享有較高的威信。 第 ① 要素 4 分；第 ②③④ 要素各 3 分。 13 20 ① 堅持以教學為中心，熟悉教育教學工作，重視并帶頭開展教科研工作； ② 班子成員堅持上課，每人每學期聽課不少于 12節(jié)，班子每年在市級以上刊物發(fā)表的文章不少于 1 篇。 第 ① 要素 5 分；第 ② 要素 6分，不上課扣 2 分，聽課少于 12 節(jié)扣 2 分，無發(fā)表文章扣 2 分。 11 班子：指學校正副校長 － 47－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 學校管理 教師隊伍建設 21★ ① 依法保障教師合法權益，教職工試用、聘任手續(xù)符合國家有關規(guī)定，實行聘任制和合同制，能依法、公平簽訂合同并履行合同，人事管理制度健全、落實，教師工作時間和休息時間符合國家規(guī)定； ② 教師隊伍穩(wěn)定，近兩年教師年流動率不超過 15％。 第 ① 要素 8 分；第 ② 要素 4分；市一級學校不低于 10分。 12 22 ① 教職工政治、業(yè)務學習制度健全、落實，積極開展校本培訓，重視教師繼續(xù)教育、新課程實驗培訓工作； ② 重視培養(yǎng)青年教師和骨干教師，在當?shù)赜新曌u較高的學科帶頭人。 第 ① 要素 8 分，第 ② 要素 4分。 12 23★ ① 教師隊伍團結(jié)，教風好，有活力，敬業(yè)愛生，為人師表，教書育人； ② 建立了客觀公正、科學有效的教職工綜合考評制度，年考核合格率 95％以上； ③ 教師無體罰或變相體罰學生； ④ 近一年教職工無違法犯罪， 學生、家長滿意。 第 ① 要素 4 分；第 ② 要素 4分；第 ③ 要素 3 分；第 ④ 要素 3 分；市一級學校不低于12 分。 14 德育工作 24 ① 認真貫徹德育工作文件法規(guī)，德育機構、隊伍和制度健全，德育網(wǎng)絡完善； ② 德育目標和要求符合不同學齡階段學生成長規(guī)律，在培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)和行為規(guī)范方面形成一定的目標遞進層次； ③ 班主任責任和待遇落實，有培訓有表彰。 第 ①②③ 要素各 3 分。 9 － 48－ 一級指標 二級指標 三級指標 評估標準 評分操作方法 分值 自評 他評 備注 學校管理 德育工作 25 ① 德育工作貫穿教育教學各個環(huán)節(jié)，德育活動豐富多彩，時代性、針對性、實效性強，形成符合學校實際的德育特色； ② 注重加強學生的心理健康教育和法紀教育； ③ 注重讓學生參與德育管理，重視發(fā)揮德育基地的作用，班級、團隊工作正常； ④ 建立了科學的學生思想道德行為綜合考評制度； ⑤ 開展德育課題研究實驗成果顯著。 第 ① 要素 3 分；第 ②③ 要素各 2 分；第 ④ 要素 3 分；第⑤ 要素 2 分。 12 26★ ① 學校沒有從事宗教活動； 校園文化設施教育性、知識性、藝術性強，特色明顯； ② 校園文化活動活躍，育人文化氛圍濃厚。 第 ①② 要素各 5 分；市一級學校不低于 8 分。 10 27 ① 積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動，學校、家庭、社會三結(jié)合教育有措施、有機制、有成效； ② 近兩學年學生違法率低于 1‰ ，犯罪率為零，沒有吸毒現(xiàn)象，后進生教育轉(zhuǎn)化工作成效顯著，轉(zhuǎn)化率 70%以上； ③ 學生遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，具有良好的網(wǎng)絡道德和習慣； ④ 學生有良好的思想品質(zhì)、有良好的行為習 慣，學生操行評定優(yōu)良率達 85％以上，學校形成良好的學風和校風。 第 ① 要素 2 分；第 ② 要素 3分；第 ③ 要素 2 分；第 ④ 要素 3 分。 10 － 49－ 一級指標