漢語言文學(xué)畢業(yè)論(3)-資料下載頁
2025-06-04 05:32本頁面
【正文】 夫權(quán)對婦女的統(tǒng)治，不論是性格善良、安分，像《祝福》中的祥林嫂那樣，還是大膽、潑辣，在當(dāng)時的人看來不安分，像愛姑這樣，同樣都要受到壓迫和摧殘，同樣都逃脫不了悲劇的下 場。在慰老爺和七大人的威逼之下，以九十元的價錢，不得不與施家的兒子離婚。 三、魯迅小說的社會意義 魯迅筆下的農(nóng)民均以悲劇命運(yùn)告終，作者刻畫這些的目的在于揭示社會病苦，引起社會療效的注意?！栋?Q 正傳》中的阿 Q 生活貧困，是一個地道的文盲，他的思想覺悟低，不能明辨是非。辛亥革命爆發(fā)后，他不懂得革命的對象是誰。當(dāng)革命的風(fēng)暴來到未莊，他不去投靠革命黨，反而去投靠假洋鬼子，結(jié)果受到假洋鬼子的呵斥。王胡、小 D、吳媽、小尼姑和阿 Q 都是受欺壓受剝削的勞苦大眾，阿 Q 卻把革命的對象指向了同命運(yùn)的貧苦農(nóng)民。另外，他革命的目的就是為 了財產(chǎn)、金錢和女人，為了奴役同命運(yùn)的貧苦農(nóng)民，最終阿 Q 不明不白的被處死，那也就不足奇怪了。 《阿 Q 正傳》一方面揭示了阿 Q 的悲劇命運(yùn)，另一方面也揭示了辛亥革命的不徹底性。辛亥革命沒有發(fā)動群眾，沒有宣傳群眾，沒有依靠群眾，致使廣大群眾不知革命為何物，最終革命被反革命所利用，辛亥革命沒有取得成功。 《故鄉(xiāng)》描寫了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日益凋敝。隨著帝國主義侵略的不斷加深，封建統(tǒng)治的殘酷剝削，人們的生活一代不如一代，農(nóng)民處在水深火熱之中，廣大的窮苦人們找不到生活的出路，在生活的重壓下變得麻木不仁；《祝?！分邢榱稚┑谋瘎∶\(yùn)主要 在于封建制度和封建禮教的毒害下，受盡了物質(zhì)和精神上的折磨，在大年三十夜悲慘的死去，《離婚》中的愛姑在封建宗法勢力，尤其是夫權(quán)對婦女的統(tǒng)治，最終無奈地離婚，從而揭示了婦女的悲劇命運(yùn)。 魯迅筆下描寫的農(nóng)民形象，使人們懂得了造成這種悲劇命運(yùn)的社會原因。阿Q 的不幸遭遇在于資產(chǎn)階級沒有發(fā)動群眾，在于資產(chǎn)階級與封建勢力的妥協(xié)，要使革命成功，必須發(fā)動群眾，宣傳群眾，教育群眾，組織群眾，依靠群眾，中國的資產(chǎn)階級革命才能夠取得勝利。要徹底改變農(nóng)民的貧窮落后現(xiàn)狀，要使農(nóng)民過上幸福的生活，就不能與封建勢力妥協(xié)，不能用改良的辦法， 唯有推翻封建主義和帝國主義的統(tǒng)治，廣大的勞動人民才能夠當(dāng)家作主，過上幸福的生活。因此，魯迅的小說起到了對人們思想的療效作用，為中國革命找到了出路，指明了方向。 結(jié)束語 魯迅小說中的農(nóng)民形象刻主要是從人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫，揭示了造成農(nóng)民悲劇命運(yùn)的社會原因， 其作品中的農(nóng)民形象有背負(fù)著生活負(fù)擔(dān)、憂郁的閏土，有以精神勝利法著名的阿 Q，有懷著恐懼死去的祥林嫂，有倔強(qiáng)活潑的愛姑。魯迅塑造的農(nóng)民形象， 批判了封建制度、封建禮教吃人的本質(zhì)， 揭露殘酷的社會現(xiàn)實(shí)， 揭露了封建衛(wèi)道者的虛偽并。并 引起療救者的注 意。 參考文獻(xiàn) 1. 選自《故鄉(xiāng)》 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書 九年級語文（上冊） 洪宗禮主編 江蘇教育出版社 2021 年 5 月第 2 次印刷 第 57頁 . 2. 選自《魯迅讀本》 王士菁選編 上海教育出版社 1986 年 11月第 1 版 第 85 頁 . 3. 劉勇編著：《中國現(xiàn)代文學(xué)史》 北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院， 2021/8 . 4. 選自《阿 Q 正傳》 全日制普通高級中學(xué)教科書（實(shí)驗修訂本 必修） 語文第五冊 人民教育出版社中學(xué)語文室編著 人民教育出版社 2021 年 12 月第 2版 第 67頁 . 5. 選自《魯迅 —— 中國文化革命的主將》 南京大學(xué)等五所院校中文系部分教師編著 江蘇人民出版社 1977年版 第 242 頁 . 《魯迅 —— 中國文化革命的主將》 南京大學(xué)等五所院校中文系部分老師編著 江蘇人民出版社 1977 年版 第 233頁 . 7. 選自《故鄉(xiāng)》 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書 九年級語文（上冊）洪宗禮主編 江蘇教育出版社 2021 年 5 月第 2 次印刷 第 65頁 . 8. 選自《故鄉(xiāng)》 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書 九年級語文（上冊） 洪宗禮主編 江蘇教育出版社 2021 年 5 月第 2 次印刷 第 66頁 . 9. 選自《魯迅讀本》 王士菁選編 上海教育出版社 1986 年 11 月第 1版 第 2 頁 . 致 謝 本文是在段祥貴老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，時時深深地感染和激勵著我。從論文資料的查找到論文的最終完成，段祥貴始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持：為我指點(diǎn)迷津，開拓思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵。在此，謹(jǐn)向段祥貴致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 與此同時，感謝所有曾經(jīng)給予我真誠鼓勵，熱情支持，無私幫助的老師和同學(xué)們。并對精心審閱本論文的各位老師表示衷 心的感謝！
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